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SIPE ganha processo coletivo contra CGA

Todos os sócios do SIPE que reúnam as condições têm direito à reinscrição na CGA.

Esta foi uma luta complexa, trabalhosa, mas acima de tudo, altamente satisfatória, que o SIPE acaba de ganhar.

É com um sentimento de tremendo orgulho, regozijo, justiça e vitória que o SIPE tem o gosto de anunciar que a ação coletiva interposta a 03/06/2022 referente ao direito de reinscrição de todos os seus associados na Caixa Geral de Aposentações, foi considerada totalmente procedente pelo Tribunal Administrativo e Fiscal do Porto.

Numa fase preliminar do processo, o Tribunal Administrativo e Fiscal do Porto emitiu um despacho pré-saneador em que decidiu que o SIPE, por não ter identificado nominalmente cada um dos associados na ação, estava a atuar com "vista à defesa coletiva de interesses individuais dos seus associados", tendo decidido que para a ação continuar tinha de vir ao processo identificar cada um deles e, consequentemente, cada docente associado do SIPE pagar a competente taxa de justiça.

Nesse seguimento, e por manifesta discordância, o SIPE interpôs recurso desse despacho para o Tribunal Central Administrativo Norte que veio dar total razão ao SIPE e decidiu que a ação interposta versava a "defesa de interesses coletivos e, portanto, não é exigível pagamento de taxa de justiça nos termos exigidos no despacho recorrido".

A ação prosseguiu então a sua normal tramitação, tendo baixado novamente à 1.ª instância que, no dia de hoje (02/10/2024), veio conceder total procedência à ação.

O SIPE tem consciência que terá de aguardar o período de interposição de recurso a que os Réus têm direito (30 dias), para que a mesma transite em julgado, ou seja, não seja mais passível de recurso.

Não obstante, o SIPE congratula-se desta enorme vitória em nome dos seus associados, mas também de toda a classe docente.

Vale sempre a pena lutar!

Obrigado, a todos os Professores e Educadores que se juntaram ao SIPE nesta luta. 😊

Consulta as notícias na comunicação social.

Jornal Económico

"Tribunal Administrativo e Fiscal do Porto considera “totalmente procedente” ação coletiva interposta a três de junho de 2022 visando reinscrição dos associados do Sindicato Independente de Professores e Educadores que reúnam as condições exigidas na CGA."

CNN

“Esta foi uma luta complexa, trabalhosa mas, acima de tudo, altamente satisfatória, que o SIPE acaba de ganhar”, anunciou a presidente do sindicato, Júlia Azevedo.

RTP

"Agora, o SIPE congratula-se com a "vitória" conseguida em tribunal, baseando-se na recente decisão do TAF do Porto que, esta quarta-feira, "veio conceder total procedência à ação", sendo agora preciso esperar os 30 dias dados ao réu para poder recorrer da decisão."

Vale sempre a pena lutar!

Obrigado, a todos os Professores e Educadores que se juntaram ao SIPE nesta luta. 😊

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concursos

26
março
2026

Reserva de Recrutamento 46 2025/2026

Aplicação da aceitação disponível das 0:00 horas do dia 27 de março, até às 23:59 horas do dia 30 de março de 2026 (hora de Portugal continental). Publicitação das listas definitivas de Colocação, Não Colocação, Retirados e Listas de Colocação Administrativa – 46.ª Reserva de Recrutamento 2025/2026 e as listas definitivas de colocação e não colocação da 8.ª Reserva de Recrutamento do Concurso Externo Extraordinário 2025/2026. Consulta as Listas Listas – Reserva de Recrutamento nº 46 e Concurso Externo Extraordinário nº 8 Já sabes, qualquer questão vai ao SIPE mais perto de TI.
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Formações

15
abril
2026

Caminhos de inclusão para as escolas

18.00h - 20.00h
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16
abril
2026

Papel, caneta, algumas ideias... e agora?

Cronograma: 16/04/2026- das 19h00 às 22h00 (síncrona); 22/04/2026- das 18h00 às 23h00 (assíncrona); 23/04/2026- das 19h00 às 22h00 (síncrona); 29/04/2026- das 18h00 às 23h00 (assíncrona); 30/04/2026- das 19h00 às 21h00 (síncrona); 06/05/2026- das 18h00 às 23h00 (assíncrona); 07/05/2026- das 19h00 às 21h00 (síncrona).
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06
maio
2026

Inteligência Emocional no Contexto Escolar

Cronograma: 06/05/2026- das 18h30 às 20h30 (síncrona); 11/05/2026- das 18h30 às 20h30 (síncrona); 13/05/2026- das 18h30 às 20h30 (síncrona).
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16
maio
2026

A Dança na Escola: Coreografar Brincando (Específica)

16 de maio (Sábado) - 09h00 às 13h00 (PRESENCIAL) | 14h00 às 19h00 (ASSÍNCRONA) 23 de maio (Sábado) - 09h00 às 13h00 (PRESENCIAL) | 14h00 às 18h00 (ASSÍNCRONA) 30 de maio (Sábado) - 09h00 às 13h00 (PRESENCIAL) | 14h00 às 18h00 (ASSÍNCRONA) (VAGAS LIMITADAS) CONTEÚDOS DA AÇÃO 1. Apresentação e objetivos da ação. Formação de grupos de trabalho. Enquadramento do ensino da dança nos programas do ensino básico. Os benefícios da dança na consolidação e coordenação dos esquemas motores de base. 2. A dança e a interdisciplinaridade. Sugestões metodológicas do ensino da dança. 3. Abordagem de jogos de socialização e jogos para o desenvolvimento da concentração/ atenção/ imitação. 4. Abordagem de jogos de consciencialização do esquema corporal e jogos de formação. 5. Dança criativa – construção de coreografias. 6. Dança criativa – alterar/ construir novas coreografias a partir de uma já existente. 7. Abordagem de passos básicos de dança e suas variáveis. Criar coreografias a partir dos passos abordados. 8. Apresentação dos trabalhos de grupo e reflexão/ debate em grande grupo.
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16
maio
2026

Expressão Dramática: Criação de um Mini-Espetáculo (Geral)

16 de maio (Sábado) - 09h00 às 13h00 (ASSÍNCRONA) | 14h00 às 19h00 (PRESENCIAL) 23 de maio (Sábado) - 09h00 às 13h00 (ASSÍNCRONA) | 14h00 às 18h00 (PRESENCIAL) 30 de maio (Sábado) - 09h00 às 13h00 (ASSÍNCRONA) | 14h00 às 18h00 (PRESENCIAL) (VAGAS LIMITADAS) CONTEÚDOS DA AÇÃO 1. Apresentação da Formação, Formador e Formandos 2. Introdução às bases da Expressão Dramática (Exercícios de exploração espacial, confiança, concentração, desinibição). 3. Primeira exploração de um texto ('Fábulas' de Esopo) enquanto sustentáculo de Expressão Dramática / Criação Cénica; 4. Trabalho de improvisação e estruturação de Mini-Espectáculos (5/10 minutos), em grupos, recorrendo a técnicas e exercícios continuamente revistos e explorados e tendo como base as 'Fábulas', de Esopo. 5. Elaboração de um trabalho final / Mini-Espectáculo, em grupo, apoiado em toda a matéria dada, sujeito a contínuo aprimoramento, crítica colectiva e avaliação final.
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09
maio
2026

Práticas pedagógicas nas áreas científico-tecnológicas, recorrendo ao uso da tecnologia!

Cronograma: Maio: 9 (1h síncrona às 15h + 2h assíncronas) Maio: 16, 20, 23 (assíncrono) Junho: 6, 13, 20 (assíncrono) Junho: 27 (1h síncrona + 2h assíncronas)
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15
abril
2026

Aulas de Campo: O pedestrianismo como estratégia de aprendizagem interdisciplinar

Cronograma: 15 / 04 / 2026- 18h - 20h -2h 16 / 04 / 2026 -18h - 21h -3h 18 / 04 / 2026 -09h30 - 12h30-13h30 - 16h30- 6h 09 / 05 / 2026 -09h30 - 12h30 -13h30 - 16h30- 6h 16 / 05 / 2026 -09h30 - 12h30-13h30 - 16h30 6h 18 / 05 / 2026 18h - 20h 2h ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Resumo curricular: Licenciado em Ensino na variante de Matemática e Ciências da Natureza pelo Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Mestre em Ciências da Educação, especialização em Administração e Organização Escolar pela Universidade Católica Portuguesa. Docente com 32 anos de experiência como professor do 2º Ciclo do Ensino Básico. Adora pedestrianismo e tem experiência na organização e orientação de percursos pedestres.
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21
abril
2026

Ideias fora da caixa: Scratch e Criatividade

Cronograma 21 abril | 18:00 às 21:00 ( 3ª feira) 28 abril | 18:00 às 21:00 ( 3ª feira) 05 maio | 18:00 às 21:00 ( 3ª feira) 12 maio | 18:00 às 21:00 ( 3ª feira) 19 maio | 18:00 às 21:00 ( 3ª feira) 26 maio | 18:00 às 21:00 ( 3ª feira) 02 junho | 18:00 às 21:00 ( 3ª feira) 09 junho | 18:00 às 22:00 ( 3ª feira) Local da formação Sala de formação SIPE | Póvoa de Varzim
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16
abril
2026

"O Audacity como ferramenta de edição de podcasts radio escola" T1

Cronograma 16 de abril - 18h -21h - sessão síncrona 17 de abril - 18h -20h - sessão síncrona 18 de abril - 8h30 -13h30 - sessão assíncrona 23 de abril - 18h -20h - sessão síncrona 24 de abril - 18h -21h - sessão síncrona 25 de abril - 8h30 -13h30 - sessão assíncrona 2 de maio- 8h30 -13h30 - sessão síncrona 2 de maio- 14h30 -19h30 - sessão assíncrona Conteúdos
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09
junho
2026

Canva - e-Learning - Criação de conteúdos gráficosTurma 3

Nota: as sessões síncronas terão início às 18.00 horas
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07
maio
2026

Edição de Imagem em Photoshop como ferramenta com potencialidades pedagógicas- nível 1

Cronograma: 07/05/2026- das 18h00 às 20h30 (síncrona); 12/05/2026- das 18h00 às 20h30 (síncrona); 15/05/2026- das 18h00 às 22h00 (assíncrona); 22/05/2026- das 18h00 às 20h30 (síncrona); 26/05/2026- das 18h00 às 20h30 (síncrona); 29/05/2026- das 18h00 às 21h00 (assíncrona); 02/06/2026- das 18h00 às 20h30 (síncrona) e das 20h30 às 22h30 (assíncrona); 05/06/2026- das 18h00 às 20h30 (síncrona). Conteúdos: • Introdução • Ambiente de trabalho • Menus, barras de ferramentas e painéis auxiliares • Gestão de documentos • Transformações • Escalar, rodar, entortar, distorcer e perspetiva • Distorções livres • Rodar em ângulos predefinidos • Inverter vertical e horizontalmente • Rodar, cortar e aparar a imagem • Camadas • Criação e gestão de camadas • Modos e mistura de camadas • Criação de fundos • Retoque e Reparação • Introdução às Ferramentas de retoque e reparação • Função das ferramentas e sua aplicação • Máscaras e Ajustes de Imagem • Introdução às máscaras • Fazer e editar seleções de máscaras • Características das várias ferramentas de seleção de máscaras • Texto • Formatação de texto, parágrafos e caracteres
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21
abril
2026

Oficina de Construção de Papagaios de Papel

1ª Sessão 21 de abril das 17h30 às 21h30 (Sede do SIPE Ponte de Lima) 2ª Sessão 28 de abril das 17h30 às 21h30 (Sede do SIPE Ponte de Lima) 3ª Sessão 05 de maio das 17h30 às 21h30 (Sede do SIPE Viana) 4ª Sessão 08 de maio das 17h30 às 20h30 (Praia do Cabedelo - Viana do Castelo - Sede do SIPE)
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21
abril
2026

Oficina de Construção de Papagaios de Papel

1ª Sessão 21 de abril das 17h30 às 21h30 (Sede do SIPE Ponte de Lima) 2ª Sessão 28 de abril das 17h30 às 21h30 (Sede do SIPE Ponte de Lima) 3ª Sessão 05 de maio das 17h30 às 21h30 (Sede do SIPE Viana) 4ª Sessão 08 de maio das 17h30 às 20h30 (Praia do Cabedelo - Viana do Castelo - Sede do SIPE)
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07
maio
2026

Na escola somos administradores e administrados, mas com menos burocracia

07 de maio - 18.30h - 20.30h 09 de maio - 09.30h - 13.30h - 14.30h - 17.30h 14 de maio - 18.30h - 20.30h 16 de maio - 09.30h - 13.30h - 14.30h - 16.30h 21 de maio - 18.30h - 20.30h 30 de maio - 09.30h - 13.30h - 14.30h - 17.30h ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desburocratizar é uma das ações de prioridade mais premente no quadro do sistema de ensino, da gestão escolar e do quotidiano das escolas. Mas isso exige conhecimento e preparação para a ação de todos os intervenientes, sendo que dos mais importantes são os professores que sofrem o excesso de burocracia como administrados e gerem-no como titulares de cargos e agentes administrativos. Assim, é muito importante esclarecer conceitos da área e das ações práticas, começando pela própria ideia distintiva entre a necessidade da burocracia e os problemas do seu excesso. Reduzir a burocracia excessiva não pode ser "acabar com toda ela" porque os processos burocráticos são o esqueleto da administração publica (de que as escolas fazem parte) e ela é, por isso, necessária. A forma de fazer as coisas na conceção weberiana implica ima noção conceptual adequada e só a sua aquisição permite não cair da armadilha da burocratização.
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07
maio
2026

Na escola somos administradores e administrados, mas com menos burocracia

07 de maio - 18.30h - 20.30h 09 de maio - 09.30h - 13.30h - 14.30h - 17.30h 14 de maio - 18.30h - 20.30h 16 de maio - 09.30h - 13.30h - 14.30h - 16.30h 21 de maio - 18.30h - 20.30h 30 de maio - 09.30h - 13.30h - 14.30h - 17.30h ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desburocratizar é uma das ações de prioridade mais premente no quadro do sistema de ensino, da gestão escolar e do quotidiano das escolas. Mas isso exige conhecimento e preparação para a ação de todos os intervenientes, sendo que dos mais importantes são os professores que sofrem o excesso de burocracia como administrados e gerem-no como titulares de cargos e agentes administrativos. Assim, é muito importante esclarecer conceitos da área e das ações práticas, começando pela própria ideia distintiva entre a necessidade da burocracia e os problemas do seu excesso. Reduzir a burocracia excessiva não pode ser "acabar com toda ela" porque os processos burocráticos são o esqueleto da administração publica (de que as escolas fazem parte) e ela é, por isso, necessária. A forma de fazer as coisas na conceção weberiana implica ima noção conceptual adequada e só a sua aquisição permite não cair da armadilha da burocratização.
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A PRÁTICA DO PEDESTRIANISMO - UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO / APRENDIZAGEM (STS)

A formação decorrerá integralmente nos trilhos do Monte Nossa Senhora da Assunção, em Santo Tirso, proporcionando um ambiente natural privilegiado para a exploração prática do pedestrianismo. Os participantes terão a oportunidade de vivenciar diretamente os percursos, técnicas e dinâmicas de ensino, integrando a observação da paisagem, a segurança no terreno e a aplicação de estratégias pedagógicas ao ar livre.
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BTT UMA OPÇÃO CURRICULAR (Trilhos Monte de Nossa Senhora da Assunção)

Os formandos devem obrigatoriamente possuir bicicleta para participar na formação. A formação decorrerá nos trilhos do Monte de Nossa Senhora da Assunção, em Santo Tirso, aproveitando o seu ambiente natural e as condições ideais para a prática de BTT.
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07
maio
2026

"Na escola somos administradores e administrados, mas com menos burocracia"

Novo cronograma: 07 de maio - 18.30h - 20.30h 09 de maio - 09.30h - 13.30h - 14.30h - 17.30h 14 de maio - 18.30h - 20.30h 16 de maio - 09.30h - 13.30h - 14.30h - 16.30h 21 de maio - 18.30h - 20.30h 30 de maio - 09.30h - 13.30h - 14.30h - 17.30h ________________________________________________________________________________________________________________________ Desburocratizar é uma das ações de prioridade mais premente no quadro do sistema de ensino, da gestão escolar e do quotidiano das escolas. Mas isso exige conhecimento e preparação para a ação de todos os intervenientes, sendo que dos mais importantes são os professores que sofrem o excesso de burocracia como administrados e gerem-no como titulares de cargos e agentes administrativos. Assim, é muito importante esclarecer conceitos da área e das ações práticas, começando pela própria ideia distintiva entre a necessidade da burocracia e os problemas do seu excesso. Reduzir a burocracia excessiva nmão pode ser "acabar com toda ela" porque oos processos burocráticos são o esqueleto da administração publica ( de que as escolas fazem parte) e ela é, por isso, necessária. A forma de fazer as coisas na conceção weberiana implica ima noção conceptual adequada e só a sua aquisição permite não cair da armadilha da burocratização.
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02
julho
2026

"O Audacity como ferramenta de edição de podcast e rádio escola"

2 de julho - 18h -21h - sessão síncrona 3 de julho - 18h -20h - sessão síncrona 4 de julho - 8.30h -13.30h - sessão assíncrona 9 de julho - 18h -21h - sessão síncrona 10 de julho - 18h -20h - sessão síncrona 11 de julho - 8.30h -13.30h - sessão assíncrona 18 de julho - 8.30h -13.30h - sessão síncrona 18 de julho - 14.30 -19.30h - sessão assíncrona
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13
junho
2026

A Educação Inclusiva: princípios e práticas de operacionalização em sala de aula: BAIÃO 2026

- Dia 13 de junho - das 9h às 13h -sessão síncrona e das 14.30h às 17.30h - Sessão assíncrona - Dia 20 de junho - das 9h às 13h -sessão síncrona e das 14.30h às 17.30h - Sessão assíncrona - Dia 27 de junho - das 9h às 12.30h -sessão síncrona e das 14.30h às 16.30h - Sessão assíncrona - Dia 4 de julho - das 9h às 12.30h -sessão síncrona e das 14.30h às 16.30h - Sessão assíncrona
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20
maio
2026

Gestão Construtiva de Conflitos no Contexto Escolar

Cronograma: 20/05/2026- das 18h30 às 20h30 (síncrona); 25/05/2026- das 18h30 às 20h30 (síncrona); 27/05/2026- das 18h30 às 20h30 (síncrona).
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16
maio
2026

Comunicação e Liderança para docentes (Turma II)

Cronograma: 16/05/2026- das 09h00 às 13h00 (síncrona) e das 15h00 às 18h00 (assíncrona) 30/05/2026- das 09h00 às 13h00 (síncrona) e das 15h00 às 18h00 (assíncrona) 06/06/2026- das 09h00 às 13h00 (síncrona) e das 15h00 às 18h30 (assíncrona) 13/06/2026- das 09h30 às 13h00 (síncrona). Conteúdos: O presente curso tem como principais objetivos o desenvolvimento de competências em comunicação e liderança dos docentes de forma a acrescentar valor às suas aulas. Deste modo serão partilhadas ferramentas ligadas à Inteligência Emocional de acordo com as mais recentes pesquisas cientificas. Também se irão explorar ferramentas vindas da Área da Gestão e do Marketing para ensinar a construir uma comunicação mais emocional e impactante. Serão exploradas técnicas de criação de empatia como o Rapport Serão praticadas as técnicas de comunicação corporal e os gestos utilizados em palestras de nível internacional. Serão partilhadas técnicas de modulação de voz para criar uma comunicação mais impactante. Serão partilhadas e treinadas tipologias comportamentais para traçar o perfil das turmas que encontramos e construir a comunicação a partir do terreno. Será praticado o modelo 4 MAT de Bernice MacCarthy para criar aulas expositivas de impacto. Será partilhada e treinada a técnica de Storytelling.
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27
fevereiro
2026

Percursos Pedestres

CRONOGRAMA: 8 de Maio das 18h às 21h; * 16 de Maio das 09h30 às 15h30 - PERCURSO I; 30 de Maio das 09h30 às 15h30 - PERCURSO II * Local a designar (Vila Real)
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28
fevereiro
2026

Oficina de Formação de Papagaios de Papel

CRONOGRAMA: 20 de junho das 10H às 13H e das 14H às 19H; * 4 de julho das 10H às 13H e das 14H às 18H; * * Local a designar (Vila Real)
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15
abril
2026

Go Global: Inglês Básico para Projetos Internacionais_Barcelos

Novo Cronograma! 1.ª Sessão – 15/04– 17h30 – 20h30 (3h Presencial) 2.ª Sessão – 18/04 – 09h30 – 13h00 e das 14h00 – 16h30 (6h Presencial) 3.ª Sessão – 22/04 – 17h30 – 20h30 (3h Presencial) 4.ª Sessão – 29/04 – 17h30 – 20h30 (3h Presencial) 5.ª Sessão – 06/05 – 17h30 – 20h30 (3h Presencial) 6.ª Sessão – 09/05 – 09h30 – 13h00 e das 14h00 – 17h30 (7h Presencial)
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07
março
2026

Pelos Caminhos da Educação, da teoria à prática_Barcelos

Cronograma detalhado: 7 MARÇO 07h30 - saída da Igreja de S. Pedro de Rates (Póvoa de Varzim) 14h00 - chegada ao Albergue “A Recoleta” (S. Pedro de Fins – Tamel) 19h30 - jantar no Restaurante 2000 (sopa, pão, prato principal, bebida e café) Informações: - Cada formando deve estar em frente à igreja de S. Pedro de Rates até às 07h15 para receber o seu passaporte (fundamental para o peregrino poder pernoitar nos albergues) e marcar a sua presença. - O almoço para o dia é da responsabilidade de cada um, não estando estipulada nenhuma paragem para o efeito. Aconselha-se que se leve sandes ou outra comida fácil de transportar na mochila. Não esquecer água. - A dormida não contempla roupa de cama nem toalhas. Aconselha-se saco cama, travesseira e toalha de banho. A dormida será em beliche, em camarata comum e com uso partilhado de balneários e WC. Se o albergue se encontrar com lotação esgotada, haverá a possibilidade de pernoitar em outro espaço (a definir) - O jantar inclui o menu de peregrino (sopa, pão, prato principal, bebida e café). 8 MARÇO 07h30 - saída do Albergue “A Recoleta” 14h00 - chegada a Ponte de Lima 17h00 – regresso de autocarro a S. Pedro de Rates Informações: - O pequeno almoço não está incluído (este serviço não está disponível no albergue) - O almoço não está incluído, mas haverá tempo após a chegada a Ponte de Lima, de organizar almoço para aqueles que o desejarem. - O regresso será feito autocarro para o local de partida de dia 7 de março (Igreja de S. Pedro de Rates). Há parque de estacionamento grátis nas proximidades, pelo que podem deixar aí as suas viaturas. 18 ABRIL 07h30 - saída de Ponte de Lima (ponte romana) 14h00 - chegada ao Albergue de Peregrinos de S. Pedro de Rubiães 19h30 – jantar no Restaurante Bom Retiro (sopa, pão, prato principal, bebida e café/chá) Informações: - Cada formando deve estar no parque de estacionamento do Clube Náutico de Ponte de Lima até às 07h15 para marcar a sua presença. - O almoço para o dia é da responsabilidade de cada um, não estando estipulada nenhuma paragem para o efeito. Aconselha-se que se leve sandes ou outra comida fácil de transportar na mochila. Não esquecer água. - A dormida contempla 1 kit descartável que inclui uma fronha de travesseira e lençol para colocar no colchão. Tem ainda acesso a cobertor. Aconselha-se que levem saco cama, travesseira e toalha de banho. A dormida será em beliche, em camarata comum e com uso partilhado de balneários e WC. - O jantar inclui o menu de peregrino (sopa, pão, prato principal, bebida e café). 19 ABRIL 07h30 - saída do Albergue de Peregrinos de S. Pedro de Rubiães 14h00 - chegada a Valença do Minho 17h00 – regresso de autocarro a Ponte de Lima Informações: - O pequeno almoço não está incluído (este serviço não está disponível no albergue) - O almoço não está incluído, mas haverá tempo após a chegada a Valença, de organizar almoço para aqueles que o desejarem. - O regresso será feito autocarro para o local de partida de dia 18 de abril (parque de estacionamento do Clube Náutico de Ponte de Lima). NOTAS: Número mínimo de formandos - 30 Quem desejar ficar num alojamento diferenciado, pode fazê-lo por sua iniciativa e será restituído do valor correspondente à dormida no albergue publico, a saber: 7 março - Leonchic Guest House (quarto duplo com pequeno almoço pelo valor de 75€). Fica a 500 metros do Albergue da Recoleta e do Restaurante 2000. 18 abril – Pensão Repouso do Peregrino (quarto duplo com pequeno almoço pelo valor de 45€), - Albergue Privado Constantino (quarto duplo com pequeno almoço pelo valor de 55€), - Casa S. Sebastião (ver preço e disponibilidade)
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05
maio
2026

Decifrar as Finanças Pessoais: Literacia para Educadores - Lisboa T1

Cronograma: • 05MAI26 - 18:00 – 20:00 (síncrona) e 20:00 – 22:00 (assíncrona) • 07MAI26 - 18:00 – 20:00 (síncrona) e 20:00 – 22:00 (assíncrona) • 12MAI26 - 18:00 – 20:00 (síncrona) e 20:00 – 22:00 (assíncrona) • 14MAI26 - 18:00 – 20:00 (síncrona) e 20:00 – 22:00 (assíncrona) • 19MAI26 - 18:30 – 20:30 (síncrona) e 20:30 – 22:30 (assíncrona) • 21MAI26 - 18:00 – 20:00 (síncrona) e 20:00 – 22:00 (assíncrona) • 26MAI26 - 18:30 – 20:30 (síncrona) e 20:30 – 22:30 (assíncrona) • 28MAI26 - 19:00 – 20:00 (síncrona) e 20:00 – 21:00 (assíncrona) Conteúdos: . Orçamento Familiar • Controlo de despesas e receitas. • Planeamento para despesas fixas, variáveis e emergências. • Estabelecimento de metas financeiras. • Monitorização e ajustes regulares do orçamento. • Planeamento financeiro a curto e longo prazo. 2. Poupança e Investimento • Diferenças entre poupar e investir. • Construção de uma reserva de emergência. • Aplicações da poupança: depósitos a prazo, certificados do Tesouro, fundos de investimento, ações e PPR. • Introdução a novas plataformas de investimento. • Estratégias de investimento a longo prazo. 3. Planos Poupança Reforma (PPR) • Tipos de PPR: com e sem garantia de capital ou rendimento. • Benefícios fiscais e condições de resgate. • Riscos associados e estratégias de escolha de um PPR. 4. Gestão de Risco e Incerteza • Conceito de risco vs. retorno. • Preparação para imprevistos financeiros (crises económicas, inflação, desemprego, doenças). • Importância da diversificação de investimentos para mitigar riscos. 5. Perfil de Investidor • Identificação do perfil de investidor: conservador, moderado e arrojado. • Avaliação da tolerância ao risco e objetivos financeiros. 6. Juros Compostos • Conceito e poder dos juros compostos. • Benefícios de começar a investir cedo. 7. Crédito e Endividamento • Tipos de crédito: habitação, automóvel e ao consumo. • Juros, taxas e encargos associados (TAN, TAEG). • Impacto do crédito no orçamento familiar. 8. Fraude em Canais Digitais • Segurança em transações online. • Identificação de ameaças como phishing. • Boas práticas para evitar fraudes e proteger dados pessoais. 9. Gestão Macroeconómica • Políticas fiscais, monetárias, cambiais e de distribuição de rendimento. • Impacto das decisões governamentais na economia pessoal.
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30
maio
2026

Educaplay- Atividades Educativas Multimédia T2

Cronograma: 30/05/2026- das 09h00 às 13h00 (síncrona); 03/06/2026- das 18h00 às 20h00 (assíncrona); 06/06/2026- das 09h00 às 13h00 (síncrona); 11/06/2026- das 18h00 às 22h00 (assíncrona); 13/06/2026- das 09h00 às 12h30 (síncrona); 17/06/2026- das 18h00 às 22h00 (assíncrona); 20/06/2026- das 09h00 às 12h30 (síncrona). Conteúdos: - O que é o Educaplay? - Opções do perfil do utilizador registado; - Criar atividades: • Palavras cruzadas; • Sopa de letras; • Jogo ABC; • Jogo de Memória; • Questionário; • Relacionar colunas; • Preenchimento de espaços; • Jogo de correspondências; • Enigma; • Vídeo quiz; • Mapa quiz; • Apresentação; • Diálogo; • Ditado; • Froggy Jumps • Ordenar letras; • Ordenar palavras; - Imprimir atividades; - Publicar atividades; - Criar e partilhar coleção de atividades; - Criar e partilhar desafios; - Definir atividades favoritas; - Pesquisar e reutilizar atividades; - Aceder aos resultados das atividades. Específica Segundo Despacho 4840/2023.
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14
abril
2026

O contributo da filosofia para a construção do perfil do aluno: Valores, competências e princípios presentes no Perfil do Aluno no século XXI.

Cronograma: 14-04-2026 – 18h00 às 20h00 |Presencial 16-04-2026 – 18h00 às 21h00 |Síncrona 18-04-2026 – 09h00 às 13h00 |Síncrona 18-04-2026 – 14h00 às 18h00 |Assíncrona 21-04-2026 – 18h00 às 21h00 |Síncrona 23-04-2026 – 18h00 às 21h00 |Síncrona 28-04-2026 – 18h00 às 21h00 |Síncrona 30-04-2026 – 18h00 às 21h00 |Síncrona
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Canva - Presencial

10 maio (sábado) manhã - 9:00 às 13:00 tarde - 14:00 às 17:00 17 maio (sábado) manhã - 9:00 às 13:00 tarde - 14:00 às 17:00 24 maio (sábado) manhã - 9:00 às 13:00 tarde - 14:00 às 17:00 31 maio (sábado) manhã - 9:00 às 13:00
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14
maio
2026

O audacity como ferramenta de edição de podcasts e rádio escola

A ação só iniciará com o nº mínimo de formandos. Prioridade de seleção: Ser sócio do SIPE e ordem de inscrição. Cronograma Sessões sincronas - 14 de maio- 18h-21h 15 de maio- 18h-20h 21 de maio- 18h-20h 22 de maio- 18h-21h 30 de maio- 8:30h-13:30h Sessões assíncronas 16 de maio- 8:30h-13:30h 23 de maio - 8:30h-13:30h 30de maio - 14:30h-19:30h
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27
junho
2026

Primeiros Socorros em Ambiente Escolar (online)

De 27 de junho a 8 julho Dias Sessões Síncronas Sessões Assincronas 27 jun 8h30 - 12h45 das 14h30 do dia 27 jun às 18h00 do dia 30 (tem fazer o total de 4 horas nestes dois dias) 30 jun 18h30 - 20h30 4 jul 8h30 - 12h45 das 14h30 do dia 4 jul às 18h00 do dia 6 jul (tem fazer o total de 4 horas nestes dois dias) 6 jul 18h15 - 20h30 8 jul 18h15 - 20h30 CONTEÚDOS Conceitos gerais de socorrismo – princípios gerais do socorrista e mala de primeiros socorros Abordagem à vítima – Exame primário e secundário Hemorragias; lesões de pele; fraturas; intoxicações; mordeduras e picadas; convulsão; acidente vascular cerebral (AVC); enfarte de miocárdio; dor torácica; crise hipoglicémica; crise asmática; Corpos estranhos – nos olhos, nos ouvidos e na via aérea Algoritmo de desobstrução da via aérea Algoritmo de suporte básico de vida - conceito, etapas e procedimentos.
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Picture It! O Uso de Filmes e Imagens nas Aulas de Inglês_Barcelos

ADIADA
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11
abril
2026

Comunicação e Liderança para Docentes

A ação só iniciará com o nº mínimo de formandos. Prioridade de seleção: Ser sócio do SIPE e ordem de inscrição. Cronograma 1ª Sessão - 11/04/2026 - 9h às 13h (Sessão Síncrona) - 4 Horas 15h às 18h (Sessão Assíncrona) - 3 Horas 2ª Sessão - 18/04/2026 - 9h às 13h (Sessão Síncrona) - 4 Horas 15h às 18h (Sessão Assíncrona) - 3 Horas 3ª Sessão - 02/05/2026 - 9h às 13h (Sessão Síncrona) - 4 Horas 15h às 18.30h (Sessão Assíncrona) – 3,5 Horas 4ª Sessão - 09/05/2026 – 9.30h às 13h (Sessão Síncrona) – 3,5 Horas Conteúdos da ação O presente curso tem como principais objetivos o desenvolvimento de competências em comunicação e liderança dos docentes de forma a acrescentar valor às suas aulas. Deste modo serão partilhadas ferramentas ligadas à Inteligência Emocional de acordo com as mais recentes pesquisas cientificas. Também se irão explorar ferramentas vindas da Área da Gestão e do Marketing para ensinar a construir uma comunicação mais emocional e impactante. Serão exploradas técnicas de criação de empatia como o Rapport Serão praticadas as técnicas de comunicação corporal e os gestos utilizados em palestras de nível internacional. Serão partilhadas técnicas de modulação de voz para criar uma comunicação mais impactante. Serão partilhadas e treinadas tipologias comportamentais para traçar o perfil das turmas que encontramos e construir a comunicação a partir do terreno. Será praticado o modelo 4 MAT de Bernice MacCarthy para criar aulas expositivas de impacto. Será partilhada e treinada a técnica de Storytelling.
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02
junho
2026

Integração da Inteligência Artificial (IA) na Educação e sua aplicação em sala de aula-Releva p Dimensão Científica e Pedagógica

Releva p/ Dimensão Científica e Pedagógica A ação só iniciará com o nº mínimo de formandos. Prioridade de seleção: Ser sócio do SIPE e ordem de inscrição. Cronograma Sessões sincronas - 2, 4, 9, 11, 16 e 18 junho de 2026 - 18h45 às 21h45m Sessões assíncronas - 10horas Nota: As horas assíncronas serão combinadas com a formadora Conteúdos da ação Sessão 1: Introdução à Inteligência Artificial na Educação (2 horas e 30 minutos síncronas) Apresentação. Definição e conceitos básicos de IA. Aplicações práticas da IA na educação. Importância da IA para o futuro da educação. Sessão 2: Ferramentas e Recursos de IA para Professores Educação (2 horas síncronas e 2 horas assíncronas) Exploração de plataformas de aprendizagem automática para personalização da aprendizagem. Uso de assistentes virtuais e chatbots na educação. Ferramentas de análise preditiva para identificação de dificuldades dos alunos. Sessão 3: Desenvolvimento de Conteúdo Educativo com IA Educação (2 horas síncronas e 2 horas assíncronas) Criação de materiais educativos interativos utilizando IA. Adaptação de conteúdo com base no desempenho do aluno. Ferramentas de gerar automaticamente exercícios e avaliações. Sessão 4: Ética e Responsabilidade na IA Educacional Educação (2 horas síncronas e 2 horas assíncronas) Discussões sobre ética na coleta e uso de dados dos alunos. Abordagem de viés algorítmico e equidade na IA educativa. Desenvolvimento de práticas responsáveis em IA na sala de aula. Sessão 5: Implementação Prática em Sala de Aula Educação (2 horas síncronas e 2 horas assíncronas) Estratégias para integrar a IA em atividades didáticas. Monitorização e avaliação do progresso do aluno com IA. Resolução de desafios comuns na implementação prática. Sessão 6: Desenvolvimento de Projetos de IA na Educação (2 horas síncronas e 2 horas assíncronas) Incentivo à criação de projetos práticos envolvendo IA. Colaboração entre professores para desenvolvimento de iniciativas inovadoras. Apresentação e compartilhamento de projetos desenvolvidos. Sessão 7: Comunicação e Envolvimento dos Pais (2 horas e 30 minutos síncronas) Estratégias para comunicar eficazmente o uso da IA aos pais. Incentivo à participação dos pais no processo educacional mediado por IA. Abordagem de preocupações e esclarecimento de dúvidas. Avaliação.
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14
maio
2026

ZONA de COIMBRA (novas datas): Integração de Inteligência Artificial ChatGPT, Flipped Classroom e Outras Ferramentas de IA

Cronograma da Ação: 1.ª Sessão - 14/05/2026 - das 16h00 às 21h00 (3h síncronas + 2h assíncrona); 2.ª Sessão - 23/05/2026 - das 09h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00 (Presencial em COIMBRA); 3.ª Sessão - 28/05/2026 - das 16h00 às 20h00 (Assíncrona); 4.ª Sessão - 02/06/2026 - das 16h00 às 21h00 (Síncrona). Objetivos a atingir: De entre os objetivos a atingir, destacamos: - Dinamizar o Flipped Classroom no contexto programático de cada disciplina e nível de ensino; - Dinamizar os docentes nas novas formas de interatividade e comunicação com os alunos, comunidade escolar nos recursos on-line, Mobile Learning, B-Learning, e Apps ou aplicações de IA; - Disponibilizar on-line conteúdos digitais, com enquadramento curricular e científica correta, no âmbito de cada disciplina, área curricular ou temática; - Saber colocar em prática a utilização de Ferramentas de IA no planeamento da sua prática pedagógica e na criação de aprendizagens por parte dos alunos, recorrendo ao ChatGPT, Copilot ou outras plataformas semelhantes; - Fomentar o trabalho colaborativo. Conteúdos da ação: 1.ª Sessão - 5 Horas – 3h síncronas (Videoconferência) e 2h assíncronas - Apresentação do curso, conteúdos, objetivos, metodologias de trabalho e métodos de avaliação. - Modo de disponibilização dos conteúdos de apoio à formação, na plataforma: vídeos, slides, documentos, formulários, fichas de trabalhos, método de submissão dos trabalhos a realizar e fóruns de dúvidas e partilha (Esta metodologia será utilizada em todas as sessões). - Compreender os fundamentos da IA aplicados à educação. - Refletir sobre o impacto da IA no ensino e nos desafios éticos. - Introduzir o conceito de "Flipped Classroom" (sala de aula invertida). - O que é Inteligência Artificial? Exemplos práticos de ferramentas de IA na educação (ChatGPT, Copilot, etc.). - Potencial e desafios éticos. - Flipped Classroom: Conceito e benefícios. - Exemplos práticos e estudos de caso. - Realização da ficha de trabalho nº1. 2.ª Sessão (7 horas - Presencial) - Planeamento e Criação de Conteúdos Interativos com recurso à IA - Aprender a utilizar ferramentas de IA para planeamento pedagógico. - Criar conteúdos interativos e guias interativos para aulas invertidas. - Planeamento com IA: Utilização de ferramentas como ChatGPT para planeamento de aulas e elaboração de planos de aula personalizados. - Uso de aplicativos para colaboração em nuvem (Google Drive, Microsoft Teams, etc.). - Criação de conteúdos digitais: Estruturação de materiais interactivos. - Técnicas de design de conteúdo voltado para a sala de aula invertida. - Criação de um guia interativo com ferramentas digitais. - Realização da ficha de trabalho nº 2. 3.ª Sessão (4 horas - Assíncronas) - Implementação da Sala de Aula Invertida com Ferramentas de IA Objetivos: Explorar estratégias de implementação do Flipped Classroom. - Incentivar a colaboração e o pensamento crítico entre os alunos. -Estratégias de implementação: . Organização de atividades pré-aula, durante a aula e pós-aula. . Utilização de IA para personalizar as aprendizagens dos alunos. . Promovendo debates, trocas de ideias e aprendizagem ativa. . Feedback em grupo sobre a experiência simulada. - Realização da ficha de trabalho nº 3. 4.ª Sessão (4 horas síncronas - Videoconferência) - Realização do relatório de avaliação da formação em questionário on-line. - Videoconferência onde os formandos apresentam os trabalhos realizados ao longo da formação e respondem a perguntas colocadas pelo formador e colegas. - Reflexão sobre os desafios e soluções para aprimorar as práticas. - Sustentabilidade na utilização de IA e práticas inovadoras. Regime de avaliação dos formandos: Obrigatoriedade de marcação de presença no fórum de 2/3 das horas de formação. A avaliação será feita através de: • Interesse manifestado e Participação; • Exercícios práticos de avaliação de conhecimentos realizados no decorrer da formação; • Apresentação de trabalhos realizados individualmente, no qual aplicam os conteúdos abordados.
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16
abril
2026

GR 240 e 600 - A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA ESCOLA INCLUSIVA_Releva Dimensão Científica e Pedagógica

*Ação Específica/Releva para os 50% na Dimensão Científica e Pedagógica da Formação Obrigatória dos Professores dos Grupos 240 e 600 Cronograma: 16 de abril (5º f- 3h síncronas)-das 18.00h às 21.00 h; 18 de Abril (sábado- 4h síncronas)- das 9.00h às 13.00h; 23 de Abril (5º f- 4h síncronas)- das 17 às 21.00 h; 28 de Abril (3ªf - 3h assíncronas)- das 17 às 20.00h; 30 de Abril (5ºf- 2 h assíncronas)- das 18 às 20.00 h; 5 de Maio (3ªf - 3h assíncronas)- das 17 às 20.00h; 7 de Maio (5ºf- 2 h assíncronas)- das 18 às 20.00 h; 16 de Maio (sábado- 4h síncronas)- das 9.00h às 13.00h Objetivos a atingir • Distinguir noções de Educação pela Arte/ Educação Artística/ Inclusão pela Arte; • Compreender o enquadramento teórico do Movimento de Educação pela Arte; • Reconhecer as potencialidades da Arte-terapia em contexto pedagógico; • Explorar as simbólicas da arte enquanto mediador terapêutico/ reabilitativo e educativo; • Reconhecer a Arte como potenciador de talentos e aprendizagens; • Promover a aprendizagem pela descoberta e pelo jogo, com base na Arte-terapia; • Explorar estratégias e atividades que fomentem a inclusão, a criatividade, a socialização e a flexibilidade curricular; • Reconhecer o potencial de participação das crianças em atividades de Inclusão pela Arte; • Explorar materiais diversificados em contexto pedagógico; • Promover a partilha e reflexão, acerca da temática apresentada, entre formandos; • Contribuir para o enriquecimento da prática pedagógica; • Construir materiais pedagógicos no âmbito da Inclusão pela Arte.
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24
abril
2026

TODOS GR: AULAS DE CAMPO: O PEDESTRIANISMO COMO UMA ESTRATÉGIA DAS AULAS DE CAMPO

CRONOGRAMA: 24 e 25 de abril, 09, 16 e 23 de maio CONTEÚDOS/PERCURSOS: - APRESENTAÇÃO (Duração 3h) - PERCURSO PEDESTRE DE ÂMBITO CIENTIFICO-NATURAL E DESPORTIVO - CONCELHO TORRES NOVAS (Duração 4h) - PERCURSO PEDESTRE DE ÂMBITO HISTÓRICO/ANTROPOLÓGICO-CULTURAL E RELIGIOSO EM CHAMUSCA (Duração 4h) - PERCURSO PEDESTRE DE ÂMBITO CIENTIFICO-NATURAL E DESPORTIVO - TRILHO DA BARCA D'AMIEIRA - PASSADIÇOS DE NISA (Duração 5h) - PERCURSOS PEDESTRES DE ÂMBITO HISTÓRICO, CIENTIFICO-NATURAL, ANTROPOLÓGICO-CULTURAL, RELIGIOSO E DESPORTIVO - ECOPISTA VALENÇA - VILA NOVA DE CERVEIRA (MINHO) (Duração 9h) PREÇOS DA FORMAÇÃO - Consoante opção de Pacote de participação (A, B ou C): PACOTE "A" INCLUI: - FREQUÊNCIA NA FORMAÇÃO - SEGURO DA ATIVIDADE - TRANSPORTE PARA VALENÇA (IDA E VOLTA) - 1 ALMOÇO ORGANIZADO PELO SIPE (23 maio) Sócios: 95€ / Não Sócios: 145€ PACOTE "B" INCLUI: - FREQUÊNCIA NA FORMAÇÃO - SEGURO DA ATIVIDADE - 1 ALMOÇO ORGANIZADO SIPE (23 maio) NÃO INCLUI TRANSPORTE PARA VALENÇA Sócios: 60€ / Não Sócios: 110€ PACOTE "C" INCLUI APENAS: - FREQUÊNCIA NA FORMAÇÃO - SEGURO DE ATIVIDADE NÃO INCLUI - TRANSPORTE PARA VALENÇA - NEM ALMOÇO ORG. SIPE Sócios: 25€ / Não Sócios: 75€ Objetivos A Ação de Formação tem como objetivo base o colmatar lacunas e dificuldades identificadas nos docentes, formando-os na área do pedestrianismo e, desta forma, apetrechando-os com as ferramentas e experiência necessárias e indispensáveis para planear e executar com sucesso uma aula de campo: - identificar, marcar e caraterizar nas suas diferentes vertentes um percurso pedestre (experimentar e interpretar percursos pedestres); - ler e interpretar mapas e planos; - distinguir uma GR (grande rota); PR (pequena rota) e PL (percurso local); - realizar aula de campo; - promover trabalho cooperativo e colaborativo (experimentar percursos pedestres) A ação só iniciará com o nº mínimo de formandos. Dificuldade: Baixa/Média
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TODOS GRUPOS: EDUCAPLAY - ATIVIDADES EDUCATIVAS MULTIMÉDIA-Releva para Dimensão Científica e Pedagógica

Nova turma: Cronograma a definir *Ação Específica/Releva para os 50% na Dimensão Científica e Pedagógica da Formação Obrigatória dos Grupos destinatários, de acordo com o ponto 5 do artigo 2º do Despacho n.º 4840/2023, de 21/04/2023, que procede à alteração do Despacho nº 779/2019. Objetivos a atingir - Promover as TIC como complemento de enriquecimento curricular, como forma de diversificação pedagógica e acompanhamento dos diferentes ritmos de aprendizagem; - Refletir sobre a aplicação dos recursos nas diferentes disciplinas; - Criar um repositório (página web ou blog) com exercícios interativos lecionados nos diferentes níveis de ensino, a fim de serem resolvidos pelos alunos; - Criar exercícios interativos adaptados aos alunos com necessidades educativas especiais; - Criação de exercícios de sopas de letras, preenchimento de espaços, escolha múltipla, palavras cruzadas, ordenação de palavras e letras, associação/relacionamento, entre outras; - Promover a inovação pedagógica através das ferramentas web 2.0. Conteúdos da ação - O que é o Educaplay? - Opções do perfil do utilizador registado - Criar atividades: • Mapa interativo; • Adivinha; • Preenchimento de espaços; • Palavras cruzadas; • Dialogo; • Ditado; • Ordenar letras; • Ordenar palavras; • Exercício de relacionamento; • Sopa de letras; • Relacionar colunas; • Relacionar mosaicos; • Roleta de palavras; • Vídeo quiz; • Apresentação; • Teste; - Etiquetas; - Imprimir atividades - Criar coleção de atividades. - Criar um blog/site - Publicar as atividades no blog/site
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GR 100, Básico, Secun.: COMPORTAMENTOS DISRUPTIVOS EM CONTEXTO ESCOLAR

Nova turma: Cronograma a definir Conteúdos: Módulo 1 – Perturbações do Comportamento Distinguir uma Perturbação de um Problema contextualizado Módulo 2 – Perturbação de Oposição Identificar os principais sintomas/comportamentos associados à Perturbação de Oposição (PO) Principais causas da PO Módulo 3 – Perturbação da Hiperatividade com Défice de Atenção Identificar os principais sintomas/comportamentos associados à Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA) Principais causas associadas à PHDA Módulo 4 – Perturbação do Comportamento Identificar os principais sintomas/comportamentos associados à Perturbação do Comportamento Principais causas da Perturbação do Comportamento Módulo 5 – Modelo de Conceptualização das Perturbações do Comportamento Compreender a dinâmica do modelo apresentado Aplicar o modelo a um caso prático Módulo 6 – Avaliação e Intervenção Conhecer possíveis estratégias de intervenção para lidar com comportamentos desajustados e preveni-los Módulo 7 – Estudos de Casos Discutir casos práticos apresentados pelos formandos, identificar a perturbação e delinear possíveis estratégias de intervenção
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TODOS GRUPOS_GENIALLY- ATIVIDADES EDUCATIVAS MULTIMÉDIA-Releva para Dimensão Científica e Pedagógica

Nova turma: Cronograma a definir *Ação Específica/Releva para os 50% na Dimensão Científica e Pedagógica da Formação Obrigatória dos Grupos destinatários, de acordo com o ponto 5 do artigo 2º do Despacho n.º 4840/2023, de 21/04/2023, que procede à alteração do Despacho nº 779/2019. Conteúdos da ação: Registo na plataforma Criar recursos interativos: 1 - Apresentações Apresentações; Dossiers Relatórios 2 – Infografias Infografia Horizontal Infografia Vertical Diagramas 3-Gamificação Jogos Quizzes 4 – Imagens Interativas 5 – Vídeos 6 – Guias 7 – Recursos didáticos (materiais de treino) 8 – Outros Documentos Pessoais Cartões
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GR 910: DISLEXIA E OUTRAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICAS-Releva para Dimensão Científica e Pedagógica

Nova turma: Cronograma a definir *Ação Específica/Releva para os 50% na Dimensão Científica e Pedagógica da Formação Obrigatória dos Professores do Grupo 910 Objetivos - Definir Dificuldades de Aprendizagem e identificar os vários tipos existentes - Caracterizar as Dificuldades de Aprendizagem Específicas: Dislexia, Disortografia, Disgrafia e Discalculia - Reconhecer os sinais de alerta e as suas principais manifestações nas diferentes Dificuldades de Aprendizagem Específicas - Identificar os critérios de diagnóstico da Dislexia e outras Dificuldades de Aprendizagem Específicas - Refletir acerca da comorbilidade e prevalência da dislexia em Portugal e no Mundo - Implementar diferentes estratégias de intervenção de acordo com o diagnóstico - Analisar casos clínicos das diversas Dificuldades de Aprendizagem Específicas Conteúdos Módulo 1 – Dificuldades de Aprendizagem Módulo 2 – Dislexia Módulo 3 – Disortografia Módulo 4 – Discalculia Módulo 5 – Disgrafia Módulo 6 - Intervenção Emocional nas Dificuldades de Aprendizagem Específicas Módulo 7 - Discussão e Apresentação de casos práticos
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