新客世界

现在教孩子是不容易。父母自己要很清醒，才能够摆脱学校和社会的影响和牵制，用比较超然的角度来看待孩子碰到的问题。但是，要怎么让孩子学会看清问题，学会去应变，很不容易。当孩子发现家里教的跟同学还有老师做的不一样，常常会有很多疑问。

宁的学校常有纪律问题，老师的方式就是罚。但是从她的叙述中，常常看到的状况是孩子吵闹、打人或推人都不是故意的，而是基于某一些原因，比如对老师过于注重课业的教学方式不能产生共鸣，所以吵闹，结果全班被老师罚站在桌子上；又或者因为不善于表达自己的意愿，所以就想用肢体解决问题而去推人或打人；又或者是因为老师喜欢叫他们竞争、比赛，设定规则说赢的人可以去站在输的人的位子上，结果搞到小朋友紧张又混乱，输的小朋友发现赢的小朋友占了队友的位置，就去打人，结果被罚。老师罚是想管教，却常常忘记针对真正的问题去处理情况，所以问题还是存在，学生还是有纪律问题。宁宁也不了解，只觉得有些同学很坏蛋。所以我常常在摸索要怎么教她明辨是非。但是在一片乱局中，真的不容易。难道要跟她说老师不应该罚小朋友吗？伤脑筋。

我看到这些情况时，就觉得小朋友很无辜。他们的本性都不坏，只是大人没有了解他们，没有用对的方法教，没有真正教会他们如何与人相处，如何处理自己的情绪。结果，大家都要花一辈子的时间去想通和处理自己和别人的关系。在还没有想通之前，还是继续用错误的方法去教育下一代。

我去上喜耀的课时，就发现喜耀教的真的很重要。喜耀教的是儒家，入世的，所以很注重人与人之间的关系，强调从小就要教孩子，如何对待父母、家人、周围的人。毕竟，人不可能完全脱离人群，你可以有很聪明的头脑，很崇高的理想，很能干，或者很多钱，但你还是得学会做人，学会怎么与人相处，才能使自己安心，别人也安心，生活才更和谐，大家才会长进。

了解是一回事，要怎么应对更难。看来我还得继续学习，要怎么去对待宁宁眼中学校发生的这些事。你觉得呢？我应该怎么去应对？

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宁宁每个周末都会到喜耀文化学会去上小生命课。这个周末，喜耀在孩子上课的时段安排了一场特别的家长班，跟家长分享黎斯华导师的讲课。

黎女士是喜耀在香港总会的总导师，曾到新加坡为学员上了许多关于中国传统家庭教育的课。黎女士在不久前患癌症去世。我在喜耀读到大家为她出版的纪念集，才知道原来她患病多年，仍努力推动喜耀的性情教育事业，那种对理念的坚持和投入，实在令人钦佩。幸运的是，喜耀把她讲课的内容录下保存，并且每周让有兴趣的学员和家长重听和讨论。

今天，负责老师让大家听的，是一段父母应该如何教导孩子的课。这真的是非常宝贵的一堂课，让我觉得有必要在这里写下来和大家分享。 黎老师谈到，今天的家长总是面对不知道要怎么教导孩子的窘境。她点出最重要的一点，就是家长不只要养孩子，赚钱养家，更大的责任是“教”。她指的教，不是孩子犯了错才来纠正，来责备，而是在孩子很小，还不懂事的时候，就要教，要引导。不是头痛医头，脚痛医脚，而是回到根本，从根源开始，以正确的方法教导孩子。

那什么是正确的方法和态度？她举了很多例子，其中一个我觉得很重要的，就是父母从孩子很小的时候开始，就要时时刻刻观察孩子的行为举止，了解孩子。当孩子的行为出现偏差时，父母就要警惕，要及时处理。不要觉得孩子还小，还不懂事，不用管教。父母要先想想为什么会有此偏差？为什么我的孩子会要东要西？为什么我的孩子会打父母？为什么两个孩子总是争吵？是不是做父母的自己疏忽了没有教导？是不是家庭出现了一些不和谐？是不是孩子不懂得处理自己的欲望？

黎老师也提出了一个宝贵的见解，就是父母除了要了解孩子，了解情况，也要懂得不被情势和孩子的情绪牵着走，不要盲目地认为这是尊重孩子的人权和自由。她说，父母应该站稳自己作为家长的立场，清楚明白什么对孩子是最重要的，以超然的角度处理孩子的问题，把孩子的心牵回来，导向正途。

她举了一个生动的例子，就是兄妹吵架。兄妹吵架后，其中一方总会向父母投诉，说哥哥打我、妹妹抢我玩具之类的。通常父母为了快快解决问题，总是责罚被投诉的那一方，或者要被投诉的那一方让步，或者说兄妹“不可以”吵架。黎老师便说，这样其实不对。父母不可以被孩子的话牵着走，随便就相信孩子的话，这样只会让孩子的关系更火上加油。父母要想，是不是两兄妹还不懂得如何跟对方相处？所以，爸爸妈妈就要跟两个孩子分别谈。跟妹妹谈时，可能就要说哥哥怎么会打你不疼你？上次哥哥不是有跟你一起分享好吃的东西，跟你一起玩吗？哥哥是疼你的。跟哥哥谈时，也要跟哥哥说，妹妹怎么会跟你抢，上次不是有跟你一起玩某个玩具？一起出去玩得很开心？有帮你做事？妹妹是爱你的。总之，加强孩子彼此之间的信任，相信对方是好的，并且让他们记起对方好的一面。如此一来，矛盾就会逐渐减少，孩子也会逐渐明白，什么是兄弟姐妹，怎么去和睦共处，互相友爱。单是责罚，是没有办法让孩子看到这点的。

黎老师说，所以做父母的，最辛苦就在这里，要打起精神注意孩子，还要懂得跳出问题从外面去观察，然后让孩子自己看到自己的行为问题在哪里，改变自己的想法。说起来容易，做起来很难、很难。但是，难还是要做，为什么？为了将来。只有这么做，孩子才会懂事，会明白父母的教导，会听从父母的意见。将来孩子自己做决定时，也不会让父母担心，对孩子的成熟度没有信心。 听完黎老师的课后，负责导师也跟我们做了一些分享。在场许多父母都觉得自己与孩子的关系都还可以，孩子之间的关系也还好，只是矛盾往往发生在物质上的追求，尤其是电脑、手机、网上游戏、玩具零食这些东西上。孩子不是为了玩网上游戏而跟父母吵，就是为了别人有我没有跟父母怄气。大家谈到孩子对于物质上的要求、网络游戏的沉迷，个个头痛不已。

我虽然没他们的情况那么严重，但最近女儿因为爸爸买了iphone，也开始对手机上的游戏好奇而要求爸爸让他玩。老公一再强调，不可能完全不玩，但他会控制时间，但我还是不太同意他的说法，因为这样还是没有清楚教导孩子怎么去看待这类时兴的玩意儿，反而只是误导她，让她认为只要是大家都在玩的，她也应该去尝试。

对此，负责导师引导大家站在高一点的角度去看待这个问题。他提出一点，我觉得是整堂课的精华：孩子对电脑、物质沉迷，如果单单用制止、限时、责骂、放任，全都没有办法很根本地解决问题。我们可能更应该了解、也让孩子看到，对物质的追求是一种欲望。为什么他们无法控制这种欲望？要怎么去面对和处理这种欲望？是不是因为，孩子生活在物质条件优渥的新加坡，很少有机会去看到，生活还有另外一个层面？如果我们不要孩子追求欲望，那我们应该要引导他们，让他们了解，什么是欲望，什么是更重要、更有意义的事。要让孩子知道，如果精神上感到空虚，生活上课业上遭受挫折和压力，不一定要通过拥有物质寻求慰藉和满足，因为人生不只是如此，还有许许多多更重要、更有意义的事等着我们去做，让我们克服自己的问题，成为一个更有信心的人。也只有指出这条路，孩子才会看到真正的生活是什么，人生是什么，而不会老是在精神空虚上钻牛角尖。

导师的一席话，我觉得真的是为大家拨开了头上的云雾，让大家重新看到一片天。真的，很多时候，身为父母，因为生活忙碌，没有办法去好好思考，也跟孩子一样，被困在局里动弹不得。

然而，导师也提到，现在政府为了“提高竞争力”，大力推行科技教学，鼓励学校大量使用高科技产品，也使得这个问题变得十分棘手。学校都支持了，家长还能说什么？不过，问题终究是问题，后遗症迟早浮现。韩国因为国人过于沉迷于网络游戏，已经开始出现许多社会问题。有家长甚至因为沉迷于“喂养”网络上的虚拟“孩子”，让自己亲生的孩子活活饿死，搞到政府要限制人民上网的时间。

这个问题不是一朝一夕就可以解决。但是，我相信，大家最终还是会明白，提高竞争力，提升人民或自己或孩子的素质和能力，不只是大搞网络科技就可以。成人缺乏思考和休息的时间和空间，孩子缺乏教养、缺乏成长的空间，大家没有丰厚的内涵，没有深沉的思考，没有多元的学习环境，一切虚拟，全民大玩同样的游戏，用一样的思维模式做事，不仅竞争力无法持久，还会衍生更多社会问题。社会恐怕需要付出更高的代价和成本，来解决这些问题。今天的家长见证的教养难题正是下一代人将呈现的社会问题。所以，大家与其继续把大量资源花在这一代孩子的物质条件和头脑上，为什么不利用这些资源和精力来关注和协助家长克服孩子的教养问题上呢？孩子有脑没心，投入再多的资源，最终也是把钞票丢进大海。

无论如何，很感谢喜耀导师让我们上了这堂课，也很感激喜耀文化学会的努力。有良师的提点，家长的分享，为人父母的路虽然还是不容易，但走起来更有信心，也更为坚定。 如果你有机会认识喜耀，或类似的教育机构，记得多多支持他们的事业和努力。

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