Hoy, nuestra escuela se vistió de fiesta para conmemorar a nuestro patrono, el Dr. Guillermo Rawson.
Compartimos este emotivo acto con la Supervisora de Idioma Extranjero, la Sra Gisela Bó; el Asesor Pedagógico Digital, Sr. Diego Portillo; alumnos, alumnas y familias.
Pudimos conocer más sobre el Dr. Guillermo Rawson, la historia de nuestra Escuela y sobre los proyectos, sucesos y actividades más destacadas de este año.
Los y las invitamos a cliquear sobre la foto para ver las producciones audiovisuales compartidas:
El 20 de junio se conmemora elDía de la Banderaen homenaje aManuel Belgrano, quien falleció ese mismo día en 1820.
El General Manuel Belgrano izó por primera vez la bandera argentina, el símbolo patrio más antiguo de nuestro país. ¿Sabías cómo era aquel primer estandarte que se enarboló en 1812?. Enterateacá y Encontráacála línea de tiempo de la vida de Manuel Belgrano.
Junto con las maestras de grado elaboramos muros digitales con recomendaciones lectoras que han realizado los chicos y chicas de 4°, 5°, 6° y 7°.en base a los libros que se han llevado durante el préstamo y así poder socializar con toda la comunidad educativa que material podemos encontrar en nuestra biblioteca.
Conmemoramos un nuevo aniversario de la Revolución de Mayo de 1810, una de las fechas patrias más importantes de nuestro país ya que los acontecimientos políticos que sucedieron entre el 18 y el 25 en Buenos Aires (capital del Virreinato del Río de la Plata, por aquel entonces) dieron lugar a la conformación del Primer Gobierno Patrio y la destitución del virrey español.
Con los chicos y chicas de 6to grado en colaboración de Laura, la docente de grado y Marina, nuestra Facilitadora digital, realizamos varias estrofas para agregar a nuestro Poemario, basándonos en la poesía "Yo así no juego mas" de Manuel Gonzales Gil.
El Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia es el día en el que seconmemoraen Argentina a lasvíctimas de la última dictadura militar, autodenominada «Proceso de Reorganización Nacional», que usurpó el gobierno del Estado nacional argentino entre el 24 de marzo de 1976 y el 10 de diciembre de 1983.
Se articuló una actividad con Inglés, Practicas del lenguaje y Educación Digital en donde se utilizo como tema disparador la creación de poemas en Inglés. Ambos 7mos están trabajando en PDL la creación de poesías, análisis y estructura de la misma. Bajo la modalidad bilingüe los alumnos/as deberán crear en grupos poesías en Inglés, con ayuda de la IA para solicitarle a la misma rimas de palabras, por ej, ¿Qué palabra rima en Inglés con Glee? Rima con Glee, Tree.
Para esto, los profesores de Inglés de ambos grados, explicarán la dinámica de trabajo y les compartirán un contenedor digital ¨Poem creators ¨, para que los alumnos/as en grupos, utilizando las netbooks puedan acceder a un archivo de google docs y escriban sus poemas, permitiendo a los/as docentes realizar un seguimiento del proceso durante y luego de la actividad. El contenedor se elaboró en conjunto con la Asesora Técnica del Conocimiento y se aunaron los criterios para el desarrollo de la actividad, como el asesoramiento y acompañamiento de los/as docentes. Contamos con la visita de Gisela Bo, Sup. de Inglés y Diego Portillo asesor pedagógico digital.
A continuación podemos ingresar a algunos de los poemas que han realizado los/as alumnos/as en el siguiente link.
El 8 de marzo se conmemora el Día Internacional de la Mujer a partir de un significativo hecho ocurrido ese mismo día en 1908: la muerte en un incendio en una fábrica de Nueva York, Estados Unidos, de 129 mujeres que se encontraban realizando una huelga con el objetivo de lograr una jornada laboral de 10 horas y un salario igual al que percibían los hombres que realizaban sus mismas tareas.
Si bien se han alcanzado muchos logros, la lucha por los derechos de las mujeres y la igualdad de oportunidades continúa actualmente y aún hay mucho camino por recorrer.
En esta línea, los chicos y chicas de 5° grado en la biblioteca de la escuela junto a la MG, M Biblio y FPD profundizan sobre la vida de Martina Céspedes, figura importante de nuestra historia por su valentía y convicciones, y comparten sus reflexiones en un mural interactivo.
dejaremos a continuación el enlace para ingresar a dicho mural
El 2 de abril de 1982,
tropas argentinas desembarcaron en las islas Malvinas con el fin de recuperar
la soberanía que en 1833 había sido arrebatada por fuerzas armadas de Gran
Bretaña. Luego Inglaterra mando soldados a las islas, con lo cual se da inicio
a la guerra.
Este
día rendimos homenaje a las veteranas y los veteranos, a los caídos y a sus
familiares. Hablar de Malvinas significa hablar de nuestra MEMORIA, de
nuestra SOBERANÍA
El conflicto bélico
resultó ineludible. Si bien fue corto, duró alrededor de dos meses y medio,
tuvo resultados contundentemente trágicos: la pérdida de cientos de soldados.
En noviembre del 2000, a través
de la ley 25730 el día 2 de abril fue declarado Día de los Veteranos
y Caídos en Malvinas en homenaje a todos los combatientes caídos y los
sobrevivientes de la guerra de Malvinas y sus familiares.
Actualmente, la disputa por
estas tierras se realiza de manera diplomática y forma parte de las agendas en
cumbres presidenciales en las que varios países latinoamericanos y del mundo
adhieren al reclamo argentino por la soberanía sobre las islas Malvinas.
La Guerra de Malvinas
terminó el 14
de junio de 1982, el mismo año que empezó, dos meses y medio
después. Ese día la comandancia argentina en las
islas firmó la rendición.
El24 de marzo de 1976, los militares tomaron el poder por la fuerza y derrocaron al gobierno constitucional deMaría Estela Martínez de Perón.
Se trató de un golpe cívico-militar. El gobierno quedó en manos de la Junta Militar, conformada por Massera, Agosti y Videla, quien a su vez asumió el cargo de presidente de facto. No solo compartían la toma de decisiones, sino que también se dividieron de manera equitativa los ministerios y los medios de comunicación que en esos tiempos estaban en manos del Estado.
Desde un comienzo, las Fuerzas Armadas impusieron duras condiciones que restringían libertades: prohibieron la actividad de los sindicatos, cerraron el Congreso de la Nación, disolvieron los partidos políticos, censuraron la libre expresión de los periodistas y de los artistas, y dictaron leyes por encima de la Constitución Nacional.
Los militares asumieron el control total del país y arremetieron contra el modelo republicano de la Argentina, cuyo sistema de gobierno se divide en tres poderes: el Ejecutivo, el Legislativo y el Judicial.
Durante todo el proceso, aunque principalmente en los primeros años, los líderes de la dictadura desplegaron un plan sistemático de desapariciones forzadas de militantes políticos, estudiantes, profesores, artistas, periodistas y todo tipo de civiles.
Por otro lado, otro de los crímenes de lesa humanidad que caracterizó a la dictadura fue la apropiación de menores, principalmente de hijos e hijas de desaparecidos. En algunos casos eran secuestrados junto a sus padres, mientras que en otros, nacían dentro de los centros de detención clandestinos.
Tras quedar huérfanos, sus destinos corrían diferentes suertes. Podían ser abandonados en hospitales sin ningún documento que acreditara su identidad, ser dados en adopción de manera ilegal o incluso ser apropiados por los propios militares o familiares de estos.
Hasta el momento, las Abuelas de Plaza de Mayo, un grupo de mujeres que en 1977 comenzaron con la búsqueda interminable de los hijos de desaparecidos, lograron recuperar 130 nietos. Según estimó Estela de Carlotto, la presidenta de la asociación, aún quedan alrededor de 300 por localizar.
Los Derechos Humanos son fundamentales para todas las personas más allá de sus características o condiciones: género, sexo, etnia, edad, religión, partido político o condición social, cultural o económica. De tal modo, los Derechos Humanos procuran garantizar la dignidad, la libertad y la igualdad.
El Día de la Tradición se celebra en Argentina el 10 de noviembre, fecha que fue elegida en conmemoración del nacimiento del poeta argentino José Hernández.
El día de la tradición es el reconocimiento a la identidad argentina, a través de uno de los personajes más representativos del ser nacional, José Hernández.
Hernández (1834 - 1886) escribió, entre otros, el poema narrativo El gaucho Martín Fierro y su continuación, La vuelta de Martín Fierro, relatos en forma de verso de la experiencia de un gaucho, su estilo de vida, sus costumbres, su lengua y códigos de honor.
Martín Fierro es un famoso personaje literario que retrata la vida gauchesca, clásica de la Argentina de los últimos años del siglo XIX y que por su vida independiente, heroica y sacrificada, es todo un símbolo nacional argentino.
En el Día de la Tradición celebramos nuestra propia identidad, la de todos los argentinos.
El Día del Respeto a la Diversidad Cultural, antiguamente conocido como el Día de la Raza, se conmemora anualmente 12 de octubre en Argentina.
El Día del Respeto a la Diversidad Cultural marca un hecho trascendental entre el encuentro de dos mundos con características y organizaciones diferentes. Este día recuerda la invasión y posterior colonización por parte del Imperio Español sobre las tribus indígenas originarias del continente Americano.
Es una fecha para recordar la imposición de una cultura sobre otra y deja a la reflexión ciudadana la necesidad de preservar y resguardar los bienes patrimoniales originarios de nuestro país y la necesaria reflexión y revisión de nuestro pasado.
El Día de la Raza se oficializó en Argentina en 1916 por decreto del presidente Hipólito Yrigoyen. El nombre del día fue cambiado por Decreto Presidencial de Cristina Fernández de Kirchner el 3 de noviembre del 2010.
El equipo de supervisoras de bibliotecas escolares de la ciudad realizó
junto con los y las bibliotecarias una curaduría de contenidos para poner a
disposición durante este mes, y sobre todo durante el receso de invierno,
materiales para la lectura en familia.
Muchos de ellos son contenidos generados desde las escuelas, productos
finales de proyectos, secuencias didácticas creadas por docentes de grado y
curriculares, siempre bajo el asesoramiento y/o acompañamiento de
bibliotecarias/os y coordinadoras/os de ciclo.
Les dejamos este recorrido lleno de historias, adivinanzas, encuentro con autores, visitas a museos interactivos, libros digitales y mucho más... Para todas las edades y para compartir en familia. Estos contenidos seleccionados estan disponibles en esta plataforma.
¨, para que los alumnos/as en grupos, utilizando las netbooks puedan acceder a un archivo de google docs y escriban sus poemas, permitiendo a los/as docentes realizar un seguimiento del proceso durante y luego de la actividad.
