抖音一響，父母怎養？
小紅書又如何使青少年們陷入容貌焦慮？
演算法究竟幫助了我們，還是讓我們視野變得狹隘？
3c育兒（或是為了不育兒），都讓人說來深感無奈。
新的數位時代，新的問題一樣樣冒出來。人能否不被AI取代，在新的世界裡持續開展出新的價值呢？
人本教育札記，一本紙本刊物，在新的時代，為您探究新的答案。
抖音一響，父母怎養？
小紅書又如何使青少年們陷入容貌焦慮？
演算法究竟幫助了我們，還是讓我們視野變得狹隘？
3c育兒（或是為了不育兒），都讓人說來深感無奈。
新的數位時代，新的問題一樣樣冒出來。人能否不被AI取代，在新的世界裡持續開展出新的價值呢？
人本教育札記，一本紙本刊物，在新的時代，為您探究新的答案。
AI能否陪伴人，一直是令人頗為好奇的一題。雖然AI不能陪人散步看星星、在你喝水嗆到時拍拍你的背、在你生病躺在床上時幫忙下樓買個舒跑。但現在這時代也有人談起柏拉圖式的愛情，或者與網友在對話欄裡喀喀打字就覺得人際關係圓滿。AI的陪伴是否仍有些道理？即便這段感情仍只有一個人在付出。
無論你怎麼想這件事情，人本教育札記這期想跟大家討論一些問題：陪伴是什麼？人為何需要陪伴？以及，透過陪伴，可能給予什麼？又讓人如何成長？
為此，我們訪問了臨床心理師彭湘鈞、北教大諮商所副教授翁士恆，想知道專業工作者們如何看待AI的陪伴
以及，也訪問人本三重青少年基地，與人本森林育的工作同仁們，想知道長期在第一線與兒童和青少年相處的他們，試圖給出怎樣的陪伴，以及在這些陪伴中，人怎樣完整自己的生命。
還有，性平教育協會的夥伴們也帶來學生與老師的觀點，觀察AI發展的現今，人的情感發生怎樣的變化，又為何孩子們希望躲入那無菌室般的世界？
- 編輯精選
其實你多少也知道這一天會來臨，不如說沒道理不來臨吧？
當有人開始用AI的作品參加繪畫比賽、文學獎這類創作或創造性的領域後。用AI改作文好像也就變成一個蠻誘人的選項？畢竟有個東西可以幫你評分給評語還給修改建議，簡直像是有個外置大腦一樣的舒服⋯⋯
於是我們要問的是，好吧，當教育部以及教科書廠商都開始研發AI改作文（教科書廠商甚至手腳更快已經推出啦！），那麼為何誕生？為誰服務？以及，教育又為何誕生？為誰服務？
本期我們邀請了作家黃震南、作家廖瞇、作家林蔚昀、作家朱家安，現職老師曾映泰，大學教授李鵑娟，各自從不同層面切入此題。
但在閱讀前，建議讀者也先把這些提問放在心裡想一想，才不會只把焦點放在「一份作文的批改時間可從五到七分鐘縮短到十五秒」這種事情上。畢竟考作文時如果把寫作重點放在這上面，應該，會被扣分的喔？大人們。
- 編輯精選
如今，多家AI問世，從回答到解籤、算命、做音樂、作圖看起來樣樣都行，是否這個時刻已經來臨？老實說，我們也不太確定。
畢竟AI是同樣的一組模型，而人智卻有別，俗話說各人造業各人擔，各人發展亦是各人造化。我們每一個人都可能在自己的短處不如他人，卻能在自己的長處幫助他人，這世界就是這樣運作的。
而各人的人智如何發展，那自然，就是教育的事情了。
於是，我們這次真的邀請來幾組親子，一同以＜【給爸媽的教戰手冊九】──親子聯手，逗弄AI＞為啟發，展開對AI的挑戰（又或稱找麻煩）旅程，從擊敗、或者沒有擊敗AI的過程裡，我們討論、反思、檢討，然後學習。
然後，準備發起下一波挑戰。
- 編輯精選
2020年—第44屆金鼎獎－優良推薦出版品
2019年—第43屆金鼎獎－雜誌類出版獎：學習類獎
2018年—第42屆金鼎獎－專欄寫作獎
