El Blog de Espe

Hay cosas que atraen la atención y curiosidad de los niños de un modo especial. Una de ellas es algo tan simple como ... ¡un cuchillo! Y esa, creo yo, es la clave de esta animación.

Las frutas y verduras de la canción las tenemos en el "rincón de la cocina" que hay en las clases de Educación Infantil. ¿Por qué no utilizarlos y que los niños y niñas se vistan de cocineros para dramatizarla, cuando trabajemos el topic "food"?
Seguro que les hará ilusión decorar su gorro y su delantal mientras aprovechamos para "conversar" y repasar vocabulario de las frutas, de las formas, de los colores y ... de lo que surja.

   
Podemos añadir a la canción el nombre de otras frutas que hayan aprendido.
Para escenificarla necesitan colorear y recortar los dibujos del vocabulario y de un cuchillo.
Se los pueden llevar a casa y cantar la canción a sus familias.
Como es muy cortita se puede poner varias veces,seguro que no se cansarán.



Para terminar nos hacemos una foto todos juntos:
http://espemoreno.blogspot.com.es/2015/09/cancion-para-decir-cheese-y-salir-mas.html

Por supuesto les alertaremos del peligro de usar un cuchillo y les haremos ver que es algo que han de utilizar "los mayores" para evitar accidentes.

En el álbum de Picasa "Food" tenéis los dibujos para imprimir:


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Canción de Super Simple Songs con una nueva versión para el vocabulario de los alimentos. También para preguntar y expresar lo que nos gusta y lo que no nos gusta.

Las combinaciones de los alimentos son bastante divertidas para los niños.


En este enlace podéis ver la versión anterior con las mismas estructuras pero con vocabulario diferente
http://espemoreno.blogspot.com.es/2014/04/una-silly-song-para-el-topic-food.html.

Los niños y niñas de 2º de Primaria, aprovechando que estamos trabajando el tema de las comidas, (con el cuento "The Very Hungry Caterpillar") han visto, canturreado y leído este "chant".

Es un vídeo bastante cortito, como todos los que dejo en esta entrada, de modo que se puede escuchar varias veces y realizar distintas actividades con él mientras lo vemos.
- Escuchar y repetir.
- Cantar (leyendo) la parte que lleva de karaoke.
- Lectura individual (al niño/a que pidamos que lo haga).
- Hacer  dos grupos para formar dos coros: tomatoes & bananas.

Después del vídeo lo cantamos todos añadiendo a "How many" la palabra correspondiente al objeto que nosotros señalemos: windows/computers/boys/girls/caterpillars (tenemos cinco gusanos de seda en la clase)/boards ...?
- 

Este también está bien, pero me gusta más el anterior:

Y un vídeo, también para la estructura "How many ...?"

"Do you like broccoli ice cream?"
Una "silly song" para expresar lo que nos gusta y no nos gusta y para aprender y repasar el nombre de algunos alimentos.
Do you like? / Yes, I do / No, I don't.

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Esta experiencia del Proyecto Lingua se realizó hace ya bastantes años, cuando se iniciaban en nuestro país los proyectos experimentales de inglés en Educación Infantil. Este documento de Susana Gándara García incluye la unidad didáctica "Teddy's Picnic".

"Once upon a time ...": magic words.

Si los niños están plantando semillas en el aula, con su tutor o tutora, se sentirán bastante atraídos por este cuento. Otra posibilidad es que planten las semillas con nosotros y hacer del cuento una unidad didáctica.

Este curso ya no llego a tiempo, pero creo que la voy a preparar para el curso que viene con el tema de las comidas.

Me gusta mucho este vídeo. Es sencillo y no va muy rápido, por lo que me parece bastante comprensible.La historia al ser repetitiva facilita que los niños empiecen enseguida a repetir partes de ella. Esta versión viene bien para introducir o reforzar el vocabulario de la familia.

Let's eat 1,
Yum Yum Yum
I love Jelly Beans!

Al final  ...
There are no jelly beans!

Esta canción es bastante pegadiza para fijar vocabulario y estructuras del topic "Food".

Esta página web, ideada para niños de habla inglesa, resulta muy útil para la enseñanza del inglés a edades tempranas. Contiene una gran variedad de juegos educativos que son muy atractivos.

 

 

Una canción y un vídeo que pueden resultar interesantes al hilo de algunos cuentos y proyectos que trabajan las tutoras y tutores en sus aulas.. 

La canción "Chocolate Cake" y un vídeo en el que Telmo y Tula nos enseñan a preparar una tarta de chocolate.

Son cortitos, como casi todos los que pongo.

Atractiva animación con juego para practicar el nombre de algunos alimentos y los números del 1 al 5.

En el lateral de la izquierda hay una doble flecha. Si pinchamos en ella nos da tres opciones:

lesson, practice & workout.

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Ficha para hacer un mini libro de los alimentos

https://docs.google.com/file/d/0B7hKtKHb7yqwUC1BanlTVEVDVjA/edit

5B

Para terminar vimos un vídeo con lacanción "I like to eat apples and bananas".

Dramatización de los niños y niñas de 5 años del cuento de la unidad de la comida "Betty the Cow".

Estos vídeos de TickTock son muy atractivos para los niños de infantil, especialmente para los de 3 años. 

 Dibujos para colorear e imágenes que pueden ser utilizadas como flashcards o para actividades orales, juegos o cualquier otra cosa que se nos ocurra.

Actividad realizada con los niños y niñas de 4 años.

Después de haber escuchado esta canción, les pedimos que vayan saliendo a pegar en el frigorífico los alimentos en el mismo orden en que aparecen en ella.

Un niño/a pega uno; ponemos el CD y comprobamos si era ese. Paramos el CD y pedimos a otro niño/a que salga y coloque el siguiente. Volvemos a poner el CD para comprobar y así hasta que termina la canción.

Estamos trabajando el tema de los alimentos. Éstos son algunos juegos con los que los niños y niñas pueden practicar desde casa.