¡Bienvenid@s a mi blog! Este es un espacio educativo dedicado principalmente al inglés en Educación Infantil. Va dirigido a alumnos de Educación Infantil y Primaria, padres, opositores y profesores. En él encontraréis recursos, actividades, unidades didácticas e ideas que pueden ser utilizados como herramienta de clase o de consulta. Los he ido recopilando a lo largo de estos años y a partir de ahora los compartiré gustosamente con todos vosotros. Espero que este blog os sea de utilidad.
Una canción clásica, adaptada para los peques, que viene bien para trabajar las partes del cuerpo.
Os aseguro que les gustará igualmente si la cantáis con ellos, aunque de vez en cuando la vean en el vídeo.
¡¡Yo ya la he incluido entre las "Action Songs" de las rutinas y les encanta!!
De modo gradual en cuatro y cinco años iremos añadiendo, de una en una, algunas partes del cuerpo más.
Actividad para seguir instrucciones orales con el apoyo visual del vídeo. También podemos dibujarlo nosotros en la pizarra mientras vamos dando las instrucciones.
Esta es una actividad que no resulta muy creativa ya que, al ser completamente guiada, al final todos los dibujos son bastante parecidos.
Aun así es una actividad que los peques disfrutan y que creo contribuye a mejorar sus habilidades artísticas ya que les aporta técnica.
Viene bien también para mejorar la autoestima de los que tienen mayor dificultad para dibujar, a los que dicen que no saben dibujar, que "no les sale". Se ponen muy contentos al ver el resultado final, algunos hasta se sorprenden de ver de lo que son capaces, su carita de satisfacción les delata.
Este chico es mi gran descubrimiento de este curso, dí con él por casualidad hace unas semanas.
Sus vídeos y canciones son "superchulos". Una maravillosa mezcla entre lo educativo y la diversión. Las animaciones son estupendas, con mucho colorido lo que las hace bastante atractivas.
Steve tiene un punto "crazy" muy gracioso y un pajarraco (Maggie), que gusta mucho a los peques. La tía Agatha sencillamente ¡¡me encanta!!
Otra cosa que además me gusta bastante es que son vídeos de muy corta duración.
Podéis recomendar su canal de youtube a padres y madres para que los pongan en casa.
Tal vez ni te habías planteado la posibilidad de enseñarle a tu hijo inglés en casa. O quizás te lo has planteado, pero posiblemente te has dicho que tus conocimientos de este idioma son limitados, que de todos modos tampoco sabrías como enseñarle y eso te ha frenado.
Sin embargo, gracias a las nuevas tecnologías, hay gran cantidad de recursos tanto para él como para ti, a los que puedes acceder de modo rápido y gratuito, con los que puedes enseñarle en casa sin necesidad de poseer un gran dominio del inglés.
Internet te ofrece la posibilidad de consultar traductores y diccionarios con sonido para saber como se pronuncia una palabra o frase. También puedes encontrar gran cantidad de recursos para tu hijo.
¿Qué actividades puedes realizar? He aquí algunas sugerencias que os propongo para ir empezando.
LEER
Os dejo algunos de los tableros Symbaloo que he ido creando, con enlaces a distintos recursos.
Canciones y vídeos en inglés para los más chiquitines
Juegos
Diccionarios de imágenes con la pronunciación
Álbumes con dibujos e imágenes para imprimir:
tarjetas de vocabulario, juegos, dibujos y máscaras para colorear, visuales del tiempo y de cuentos, manualidades ...
Al final del blog tenéis más enlaces a diferentes recursos.
Un vídeo para "feelings" que se puede trabajar con los niños y niñas de tres años;
- lo vemos un par de veces:
- hacemos unas actividades de TPR y de dramatización.
- volver a ponerlo y lo vamos parando preguntando: * "Is the snail happy?..."
* "Who's sad/happy/sleepy?"
* "The snail/clown/grasshopper is sad/happy/sleepy".
- pegamos en la pizarra o en la pared visuales con 3 caras (happy, sad & sleepy) y vamos pegando debajo de cada cara el animal correspondiente mientras decimos las frases:
* "The snail/clown/grasshopper is sad/happy/sleepy".
- preguntamos a cada animal:
* "Are you happy/sad/sleepy?". (Animamos a los peques a que repitan con nosotros).
* respondemos por los animales poniendo distintas voces: "Yes, I'm happy/sad/sleepy"
- volver a ponerlo con volumen.
- volver a ponerlo sin volumen para que los niños vayan anticipando las frases.
- preguntamos a cada niño: "How are you today? Are you ...?"
Conviene tener los visuales de los animales pegados en un palo depresor para ponernos delante de la cara cuando les vamos preguntando. También para que ellos se los pongan, jugueteen y vayan produciendo oralmente de modo espontáneo.
El primero de los juegos viene bien para reforzar happy/sad:
Para terminar podemos realizar esta actividad que les encanta.
Posts relacionados: Aquí podéis ver la actividad de las rutinas con "happy, sad and angry".
Si estáis buscando un cuento para trabajar en la clase de inglés, o para leer a vuestro hijo/a en casa, os recomiendo esta fábula clásica de la que hay múltiples versiones.
Hay versiones en las que la gallina aparece sola, mientras en otras la acompañan sus polluelos.
También hay diferencias en el vocabulario, en algunas a los nombres de los animales les acompaña además un adjetivo.
Hay otras en las que además aparece un malo, que suele ser un lobo.
Estos son algunos de los recursos en twinkl.co.uk que podemos
descargar e imprimir para trabajar el cuento "The Little Red Hen".
Hay que registrarse pero es gratuito.
Woolfian, a través de un comentario, me ha pedido que le sugiera un cuento para trabajar con los más pequeños en Halloween y algunos enlaces relacionados con él.
Sin ninguna duda la recomendación que le hago es "Winnie the Witch" de Valerie Thomas, un libro para tener en la biblioteca de aula.
Con su nariz roja, varita mágica en mano y su exagerado gorro, esta bruja algo torpe tiene un auténtico problema con el color de su casa y con Wilbur, su gato.
¿Cómo intenta solucionarlo? Abracadabra ... ¡con magia!
Las ilustraciones, muy atractivas, le valieron a Korky Paul su primer premio como ilustrador.
Dejo aquí algunos enlaces para trabajar este cuento, en cualquier curso de Primaria, por si a alguien más le interesa.
Audio-libro de la biblioteca de Oxford Owl. Es gratis pero hace falta estar registrado.
Vídeo con la narración del cuento (en varias partes):
Vídeo con la narración del cuento:
Winnie's Song:
Presentación del cuento:
Winnie the Witch Picture Dictionary:
Propuetas para trabajar el cuento en los distintos niveles de Primaria.
A partir de la página 23:
Mientras Tom Farmer se echa una siesta los animales se apoderan de la granja.
Un cuento que los niños disfrutan y con el que se divierten. A estas edades el tema de los animales está entre sus favoritos y lo de onomatopeyas les encanta.
Si algún padre o madre está pensando en comprar un cuento en inglés para leer con su hijo o hija este es un libro perfecto, no solamente para contar en el colegio sino también en casa.
El texto tan repetitivo hace que sea fácil de aprender y que pronto se unan a nosotros repitiendo frases y sonidos.
Después de leerlo o contarlo podemos leer cuántos animales hay de cada, comentar sobre las ilustraciones, decir un animal e imitar su sonido para que lo encuentren en el libro, pedirles que imiten a los animales del cuento, imitar nosotros uno para que lo acierten...
En esta edición aparece, además, en cada página un ratón blanco al que hay que encontrar.
El cuento se presta más quizás a ser cantado que contado.
La versión de esta canción, con algunas variaciones respecto al cuento, con la melodía de "Lou, Lou, Skip to My Lou", es muy pegadiza..
En ella también se trabajan algunos animales con sus onomatopeyas y además las partes de la casa.
Aquí podéis ver el cuento contado por esta chica que creo se llama Alexis:
Álbum con recursos para trabajar el cuento: máscaras, marionetas de dedos o para poner en un palo depresor, dibujos para hacer un cartel o mural ...
Algunas actividades que podemos preparar con el programa de la pizarra digital:
- Ponemos imágenes de los animales del cuento en el modo cortina y las vamos destapando poco a poco para que acierten de qué animal se trata.
- Lo mismo pero en lugar de hacerlo con la imágenes de los animales lo hacemos con las imágenes de las sombras para que acierten por la silueta.
- Un matching para que unan cada animal con su sombra.
- Poner imágenes de todos los animales menos uno para que acierten cuál falta...
Sigo a Little BaBy Bum desde que en 2011 sacó su primer vídeo en inglés. Fue el de "Twinkle Twinkle Little Star." Cuando lo encontré pasó a ser uno de mis favoritos para los más chiquitines.
Desde entonces han sacado un buen número de vídeos, todos ellos con gran contenido educativo.
Vídeos que recomiendo a los papás y mamás de mi cole para que los vean con sus hijos/hijas en casa.
Con esta canción vestirse puede convertirse en todo un juego, estimulándoles a que aprendan a hacerlo ellos solos. Y al mismo tiempo aprenden inglés.
La animación en 3D llena de colorido es ... ¡¡¡ precioooosa!!!
Bueno, como lo prometido es deuda he preparado este pequeño vídeo con algunas de las que he ido sacando a lo largo del curso.
Además, como bien dice el refrán, más vale tarde que nunca.
Como veréis además de las pinzas de la ropa tenemos tapones de botellas, letras recortadas y plastificadas, letras de juegos de mesa de cuando mis hijos eran pequeños y un cuaderno de gusanillo con letras (de los que llevan las editoriales para Educación Infantil).
La actividad consiste en utilizar esos materiales para componer las palabras que corresponden a los dibujos que hay en las tarjetas.
- Primero lo hacen fijándose en la palabra que hay en la tarjeta (actividad de copia guiada).
- Después tienen que componerla sin fijarse. Pueden jugar solos y tapar la palabra con un trozo de cartulina o jugar en parejas. En ese caso el compañero coge una tarjeta (la que le guste o al azar) y se la lee para que la componga.
Este rincón de juego lo hemos utilizado a lo largo del curso:
- Como actividad programada dentro de algunas sesiones con el vocabulario del topic que hemos querido trabajar (classroom things, fairy tales, toys ...)
- Como actividad para los "fast finishers" cuando han terminado alguna tarea. Jugando tanto con el vocabulario de los topics de las unidades como con el de los temas recurrentes (numbers, weahter, colours, shapes, actions, adjectives ...).
Me gustaría poder compartir con todos vosotros las tarjetas que preparé pero los dibujos no son míos, están sacados de Internet y la mayoría no son de dominio público. De todos modos si alguno de vosotros está interesado en tenerlas podéis dejar vuestro correo en un comentario y os las enviaré de mil amores.
Este vídeo de PinkFong está recién subido a Youtube.
Lleva varios cuentos. Lo que más me ha gustado de él , y que lo hace
diferente a muchos otros, es que cada cuento lleva su canción.
El primero de todos es un cuento que nunca he
trabajado en clase, "The Wolf and the Seven Sheep" y que
programaré para el próximo curso. Además tiene la ventaja de que es un cuento
que casi todos conocen en su lengua materna.
Me ha gustado mucho la canción, es bastante pegadiza y
sencilla lo que hace que para los niños y niñas de Infantil sea fácil de
aprender.
Para un primer visionado del cuento podemos ponerlo
sin volumen con la opción subtítulos y leerlo nosotros.
Lo haremos remarcando con especial énfasis palabras
claves del cuento.
Lo ponemos por segunda vez, ya con volumen.
Podemos volver a verlo más veces pidiendo a los niños
y niñas que realicen determinadas consignas al escuchar las palabras o frases
que les propongamos.
Por ejemplo:
-Clap your
hands when you listen "wolf".
- Stand up and sit
down when you listen "sheep".
- Stamp your feet
when you listen "feet".
- Shake your head
when you listen "stomach".
- Click your
fingers when you listen "open the door".
- Touch your nose
when you listen "the wolf is sleeping".
Estas consignas las iremos dando de una en una, ya que
si diéramos varias a la vez la mayoría se haría un lío.
Canción de Super Simple Songs con una nueva versión para el vocabulario de los alimentos. También para preguntar y expresar lo que nos gusta y lo que no nos gusta.
Las combinaciones de los alimentos son bastante divertidas para los niños.
Las historias son un extraordinario recurso para despertar en el niño el interés por el inglés al tiempo que fomentan la lectura. Este curso he preparado para los niños y niñas de 2º una unidad didáctica no sobre un cuento sino sobre varios cuentos tradicionales. Tengo que decir que el tema les motivó bastante y han disfrutado mucho con ella.
Han aprendido títulos: Cinderella, Sleeping Beauty, The Three Little Pigs, Pinocchio, Snow White & Goldilocks.
También han aprendido vocabulario relacionado con objetos y personajes de los cuentos. Este vídeo nos ha venido muy bien para los personajes.
Aparece más vocabulario del que hemos trabajado en clase. Ello ha servido como ampliación, ya que muchos han absorbido algo más de lo programado, tanto a nivel de listening como de speaking. También nos ha servido para repasar vocabulario ya aprendido.
Además, aprovechando la hora mágica de Cinderella (twelve o'clock), han aprendido a decir la hora en inglés.
En este enlace podéis ver el juego que realizaron para practicar. Y la canción que les ha ayudado un montón para aprender dos estructuras: "What's the time? & It's one/two/three ... o'clock". http://espemoreno.blogspot.com.es/2015/02/whats-time-mr-wolf-juego-en-clase-y.html
El otro día hicieron por parejas unos carteles de los cuentos que han quedado muy chulos.
Intentaré sacar unas fotos y dejarlas en el blog.
En 2º de Primaria estamos trabajando una unidad didáctica sobre cuentos tradicionales. Y claro con el de Cenicienta, siendo las doce una hora tan importante, hemos aprovechado para aprender a preguntar y decir la hora.
El otro día vimos este vídeo, aunque solo hemos aprendido y practicado las horas en punto.
También estuvimos jugando a "What's the time, Mr. Wolf?" para practicar.
En el enlace de la foto podéis ver el vídeo.
