文：李偉文

荒野自然名的由來及自然解說員訓練的演進

荒野的志工絕大部分都有個自然名，很多非荒野人聽著伙伴彼此以動植物或各種自然現象來互稱，覺得非常有趣，而荒野伙伴也會好奇，究竟要求荒野志工取自然名的由來是什麼？荒野裡也有一些略有出入的版本流傳著。

最近擔任了二十多年監事的老伙伴梁博淞老師重提這個話題，於是我花了二天，除了詢問十多位早期荒野解說員作口述歷史（從第一期到第五期），也翻查了荒野從籌備到成立後頭五年所出版的所有刊物，大概拼湊出一個較為完整的脈絡。

這個概念最早起源可以追溯兩本書和一部電影。

一本是徐仁修老師所寫的《赤道無風》，另一本是描述美洲印地安原住民生活的《少年小樹之歌》，一部電影是美國影星凱文．科斯納（Kevin ostner）主演的《與狼共舞》。

《與狼共舞》描述一位在美國南北戰爭受傷後，被派駐到西部邊疆駐守的軍官，與原住民交上朋友，最後與他們並肩對抗白人的侵略，與狼共舞就是原住民給凱文．科斯納取的名字，因為原住民曾觀察到凱文與狼追逐嬉戲的樣子，很像和狼在跳舞。

電影在當年非常賣座，上映時間是荒野成立前不久，幾乎每個早期的伙伴都看過，因此知道原住民取名字會呼應那個人和自然生命互動的因緣。

荒野一九九五年六月成立，一成立就接連辦了幾場對社會大眾開放的自然體驗活動及大型的系列演講，忙到十月才開始準備開辦第一期自然解說員訓練。

同一個時期也在協會地下室的小空間開始舉辦「週四荒野見」的小型演講或分享會，這個演講沒有編列講師費，原則上是邀請有專長的志工來分享，這個傳統持續到現在。

當時就以這麼高的頻率舉辦固定的演講，有幾個用意，一個是創造發表的舞臺，讓荒野志工有練習與成長的機會，另一個是希望志工不只是到協會來開會，而是聽完伙伴分享（可以加深認識伙伴），演講後留下來繼續開會。選週四也是有用意的，若是假日要辦活動，志工週四晚上來開會，做個最後確認或準備器材，時間剛剛好，而且週四晚上的交通比較不會塞車。

荒野成立頭兩年「週四荒野見」的講師，大多是由我邀請，所以會全程參加，每個月我會安排一場讀書討論會，推薦一些好書，讓伙伴共讀。

一九九六年一月討論徐仁修老師寫的《赤道無風》，由理事包念澄老師主持；一九九六年二月討論《少年小樹之歌》，徐仁修老師主持。這兩場討論中，都有提到原住民用自然來命名的習慣，不只是《少年小樹之歌》裡的主角小樹呼應了與狼共舞，徐老師也以他的經驗來分享，因為他曾參與臺灣農耕隊到菲律賓、尼加拉瓜等地（農耕隊是臺灣當年很重要的外交方式），認識了很多不同國家的原住民，知道他們都有用自然來命名的習慣。

原住民至今仍能和大自然保持良好的互動，荒野探索人和自然如何保持平衡，原住民的古老智慧是很值得我們學習的，因此，徐老師開始鼓勵伙伴們從為自己取一個自然名開始。

但鼓勵歸鼓勵，頭幾年伙伴真的為自己取自然名的人並不多，據擔任荒野第一屆理事、負責荒野自然解說員訓練的包念澄老師回憶，直到一九九八年九月離開臺灣到蘭嶼任教之前，她自己都還沒有取自然名。

不過到了一九九九年上半年結訓的第四期解說員已經有不少人有自然名了，據四期的陳紅雲教官回憶，當時她們還曾在協會的地下室分享與介紹自己的自然名。

不過真正的關鍵因素是從第五期解說員訓練開始，將為自己取自然名列為作業。荒野志工訓練的蛻變也從自然解說員訓練第五期及第六期開始。

話說荒野籌備與草創的那批志工真的非常忙，除了要自我學習，協助荒野的行政會務與理念推廣，參與並舉辦各種活動，從規劃討論、探勘到執行，人人身兼多職，因此頭四年辦的解說員訓練只能如同當時臺灣蓬勃發展的自然解說課程一般（許多社團與國家公園都有辦），規劃室內課、戶外課，然後邀請講師，上課時負責點名，最後計算出缺席時數是否符合結訓標準。

但辦了四期後，我們發現參加的學員除非特別熱心，或者與第一批志工特別投緣或有特殊淵源，不然往往只是來上課，學員的互動及與荒野老伙伴之間的連結不夠，因此很容易流失，沒有足夠的拉力讓他們持續留在荒野變成長期志工。

我曾與老幹部開了好幾次會，第五期開始引入大量的小組輔導員制度，並且開始有了作業，不管是室內課或戶外課，都會預留小組時間，讓小組輔導員帶著小組成員一起討論，除了個人作業外，偶爾還有小組要共同完成的作業。這麼一來，參加訓練的新伙伴一定能認識幾位擔任輔導員的老伙伴，大家在完成共同作業時彼此能更熟悉，連結性愈強，對荒野的向心力就愈強，留下來持續參與荒野當志工的比例就更高了。

自然名就是在第五期開始有規定作業時導入，從此，每個荒野的解說員一定有自然名，沒完成這個作業就沒辦法結訓受證。第五期的訓練成效非常好，可以說是荒野志工訓練蛻變的開始，到了第六期才完成整個過程，其中要歸功於三個人——沈振中（自然名是眾所皆知的老鷹）、許中光與蔡月美。

蔡月美是我當年在童軍二十二團和我一起擔任團長的伙伴，許中光是心理輔導與諮商專家，沈振中是基隆鳥會創辦人，雖然他一生職志是守護老鷹，但對自我覺察、深層生態學、人在自然中的修行都頗有心得，因此第六期解說員的課程就開始融入這些「內觀」的心靈層次及心理諮商的技巧，從過往以外在知識為主的課程安排，多了自我覺察與療癒的精神。

第六期解說員訓練正風風火火地進行時，荒野親子團也正在籌備中（當時只有規劃炫蜂這個階段），親子團創辦人林耀國常務理事特別商請老鷹來協助親子團導引員的課程規劃，老鷹在那幾年花了非常多時間引導著伙伴向大自然學習，也奠定今天荒野保護協會非常有特色的志工訓練的基礎。

荒野三十年的成長有非常多伙伴投入，謝謝大家的奉獻，荒野也因匯聚每個人的心力與汗水，而更加茁壯且豐富。

書籍介紹

本文摘錄自《看見荒野：土地與人永續美好共生》，時報出版

作者： 李偉文

看見荒野：土地與人永續美好共生

【時報出版】看見荒野：土地與人永續美好共生

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在都市的水泥叢林中，我們是否遺忘了大地的聲音？

三十年前，一群人懷抱夢想，成立荒野保護協會，從一個孩子的自然童年出發，開啟與土地的深刻對話。這本書記錄了他們如何用行動守護自然，也邀請每一位讀者找回自己與大地的連結。

荒野不只是遠方的風景，而是我們每天踏足的土地，是生命的根源。李偉文醫師以溫暖筆觸，帶領我們走進自然保育的故事，從創辦協會到推動環境教育，這是一場長達三十年的溫柔革命。書中篇篇散文如同一顆顆種子，期待在讀者心中發芽，萌生行動的勇氣。

翻開這本書，你將看到不只是環境的故事，更是關於我們與土地共生的可能。讓我們在荒野中找回心靈的「祕密花園」，聆聽自然的召喚，並用腳步與行動，為地球寫下更美好的未來篇章。

Photo Credit: 時報出版

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責任編輯：朱家儀
核稿編輯：翁世航