大學社會責任
聯合國永續發展目標（SDGs）如何融入課程？怎樣的教學設計才能讓學生真正有感？
聯合國永續發展目標（SDGs）融入課程不該只是口號，更不是業績和數字，而是從教育功利化的根本思維開始改變，翻轉課程架構，讓學生體驗到議題的嚴重性，並了解自己也能有一番貢獻，喚起學生想要改變的行動。
社會創新與實踐交流會場記：社區工作者如何看待「大學社會責任」？
從本次的社區實務工作者和幾位在社區工作青年的經驗與分享可知，社區的營造及發展必須兼顧社區的生產、生態及生活（三生一體），大學若希望成為社區協力夥伴，必須以同理的心態和社區溝通、磨合，唯有如此才能真正了解社區問題。
英國Age UK整合服務的啟示：長照的核心價值是幸福感，而非藥物治療
陳美妃是「翻轉長照——長照人才培育計畫」選派到英國Age UK研修的兩位學員之一。有機會透過計劃實地到英國的Age UK總部和地方分部訪視學習，親自看看Age UK的整合服務模式如何從總部的策略規劃一路到地方分會進行執行和串聯。