震災
回報台灣311捐款恩情，日本國中生在校發起募捐，青森縣漁民捐款100萬日圓助花蓮重建
花蓮外海4月3日發生芮氏規模7.2強震，強烈地震使花蓮各地受損嚴重。日本311大地震重災區一群國中生為了感謝台灣當年捐款的恩情，昨（23）日在校內發動募捐，協助花蓮重建災區。青森縣一名漁夫則因媽祖信仰與台灣結緣，昨日主動捐款100萬日圓對台提供協助。
捷運環狀線軌道鋼梁錯位暫停營運，新北從傍晚5點起提供免費接駁公車
花蓮外海今（3）日上午發生規模7.2強震，有民眾發現，捷運環狀線中原站至板新站間的軌道疑似位移。新北市捷運局稍晚證實，環狀線軌道因強震而出現鋼梁錯位，短期內可能無法修復。目前環狀線全線已暫停營運，新北市政府也啟動環狀線接駁公車因應。
餘震不斷，消防署提醒地震後該注意哪些事？
切勿靠近已有損害的建築物，以免危險，因為地震後已經受損的房子相當危險，請務必在地震搖晃停止後遠離建築物，避免發生二次傷害。也不要為了救援財物而冒險進入已經受損的建築物，如果有人受困，請等候救難人員抵達。
強震災害頻傳：花蓮大樓倒塌、太魯閣近千人困山中、蘇花鐵公路封閉、中橫6人受困
受花蓮地震影響，花蓮市天王星大樓倒塌，目前仍有1人受困失聯，搜救隊深入廢墟中搶救。除大樓倒塌外，太魯閣國家公園也傳出多處落石坍方，導致近千登山民眾受困，國家公園正積極聯繫登山隊伍。蘇花路廊、台鐵東部路段也有多處受損，中橫便道截至中午1時30分仍有6人受困，谷關工務段自便道兩端調動機具搶通。
位在石川縣的我經歷了一場生死浩劫，從2024能登大地震談地方創生與災後復興
究竟災後復興是重現災前樣貌，還是該就防災合理性把所有東西重新規劃？那些跟著傷痛記憶一起被留下來的東西，應該拆掉還是作成記念碑提醒所有人，曾經有人在這場災難中因為救人、因為來不及逃生、因為錯誤的決定而失去生命？這些通通都是難題，讓我們來看看天災頻繁的日本是怎麼做的。
日本石川地震災後民眾捐紙鶴遭批「特級污物」，另一款「不歡迎物資」是辣味泡麵
日本經過311大地震後，「災區不需要的物品」已成為經常討論的議題，日本媒體曾盤點清單包括：千紙鶴、親筆慰問信、生鮮食品、白米等需要烹煮的食品、即期食品、辣味麵、破爛二手衣、非當季衣物、不同電壓的電器等．都是不適合送去災區的物資。
《國際大風吹｜行動講堂》Ep5：疫情、天災、戰火引爆全球緊急特況，兒童救援行動迫在眉睫
《國際大風吹｜行動講堂》Ep5關注世界各地發生的緊急特況：有經歷多重災禍、面臨人道危機的阿富汗，也關注因新冠疫情而陷入困難的臺灣弱勢家庭，帶大家共同了解兒童脆弱性與救援行動的必要性。
【台日進鄉遊學團】東日本大地震後力拚「石卷2.0」，我們要成為全世界最有趣的城鎮！
吸引人這件事，日本各地都習慣是吸引企業或工廠進駐，創造更多「就業人口」，但「石卷2.0」計畫則是希望能吸引有趣的人，讓大家主動去創造一些新的事物、新事業，和有趣的咖啡店、酒吧、職人手作工藝品店、選物店等，讓有趣的城鎮與地方創業相輔相成。
愛琴海7.0強震引發小海嘯：土耳其和希臘26死、超過800人受傷，兩國破冰展團結
土耳其位處多條活躍斷層線上，是全球地震活動最頻繁的國家之一，規模較小的地震和餘震幾乎每天都會發生數十次。
《瓦礫上的編輯》：311災區外的淡忘，和災區內的「紀念日症候群」
所謂的「紀念日症候群」是，光是要面對那一天的到來，就讓人陷入情緒的低潮。若同時又看了震災報導，那麼身心靈都會受到創傷。災區中有不少人都是如此。不知道是否有關聯，但也聽說有人自殺。
《瓦礫上的編輯》：災區小出版社如何從311震災中復原？
我們遭遇了東日本大地震。我住的公寓全毀；一位夥伴位於宮城縣登米市的老家也全毀；來自宮城縣氣仙沼市的女性兼職員工，她的父親遭到海嘯吞沒。災難發生後，我們過著暗無天日的日子，我甚至想收掉出版社。
《三點半後不收屍》：海地大地震後人道救援者的觀察
除了這個2010年的大地震外，數十年以來，海地人民不公平地承受了過於艱困的生活，例如長達三十年的獨裁政權，又例如蹂躪該國的颶風（2008年接連來了四個）以及洪水。海地社會還面臨下列的嚴峻難題：愛滋病肆虐、濫伐森林、鄉村人口大量移徙造成都會地區過度擁擠。
《311的釜石奇蹟》：這群中學生鼓起勇氣逃跑，讓許多人因此獲救
孩子們要是感覺「我不想住在有可怕海嘯會來襲的地方」，而討厭釜石的話，防災教育也就沒有意義了。片田教授希望達成的防災教育，是在教育眾人「對家鄉的愛」的同時，讓大家感覺到為了要在最愛的故鄉長治久安生活下去，必須學會這種「作法」。
東日本大地震當天，釜石小學「零罹難」怎麼辦到？
日本311大地震的重災區釜石市，因為當地國小學生184名全員生還，因而被稱為「釜石奇蹟」。當天午後，孩童獨自面對這場地震海嘯，不止救了自己，也救了他們的家人。這本書將要告訴你「釜石奇蹟」背後的真實故事。
《311的釜石奇蹟》：這群中學生鼓起勇氣逃跑，讓許多生命因此獲救
孩子們要是感覺「我不想住在有可怕海嘯會來襲的地方」，而討厭釜石的話，防災教育也就沒有意義了。片田教授希望達成的防災教育，是在教育眾人「對家鄉的愛」的同時，讓大家感覺到為了要在最愛的故鄉長治久安生活下去，必須學會這種「作法」。
《311的釜石奇蹟》：東日本大地震當天，釜石國小「零罹難」是怎麼辦到的？
日本311大地震的重災區釜石市，因為當地國小學生184名全員生還，因而被稱為「釜石奇蹟」。當天午後，孩童獨自面對這場地震海嘯，不止救了自己，也救了他們的家人。這本書將要告訴你「釜石奇蹟」背後的真實故事。
日本大阪6.1規模地震釀3死230傷，學者警告斷層活動恐引發大地震
政府地震調查委員會認為，未來30年上町斷層發生地震的機率約2%到3%，這個數字在全日本活斷層中是屬於高的，有一天發生大地震也不足為奇。
專訪日本急救醫師：311核災發生時，病患的疏散與被曝醫療問題
儘管我們在平常生活中也會接觸各種輻射線，卻對輻射線依然陌生，還很容易認為輻射災害很麻煩。醫學教育並沒有正確地看待輻射線教育，而且不期待其與被曝醫療連結。輻射線在醫學教育中始終不受重視。反而比較熟悉藥物對生命體的影響或藥效與副作用等，把很多時間和精力都投資在這方面了。