體驗教育
從VR體驗到喘息服務：失智照顧是場極限耐力賽，只有「人」才能支持人走下去
失智照顧不應是家庭私務。除了同理，照顧者更需制度支持。應將照顧視為公共責任，建立社區支持網絡與喘息服務，避免照顧者獨自耗竭。
《曲老師的情緒素養課》：自然情境教學、隨機教學與體驗學習所追求的，是孩子的「效能」而非效率
在書中，本身有過動特質，學生從6歲到30歲都有的曲老師，分享他十多年的教學經驗，傾囊相授他從理論與實務中淬鍊出來的有效品格力教養方法，讓父母和師長能與孩子輕鬆互動，透過陪伴與引導讓每個孩子擁有高情商和好品格。
「一日流浪漢」讓孩子魔鬼變天使？體驗教育，留下的不能只是「害怕」
當孩子不乖在哭鬧，有些家長會說：「你再不乖就送你睡公園」，或「叫警察過來管教你」，背後是讓孩子對挨餓遊民生活的恐懼，以及對警察執行公權力的害怕。然而，體驗教育的目標是引發學習者反⾝性的思考力，非為體驗而體驗，反而引發出「為什麼無家者／遊民／街友不找更好的工作？」的想法。
【未來大人物】賴雷娜：在「夢想騎士」的路上，金錢是違禁品，陌生人的幫助才是通行的貨幣
不管我以後要做什麼，我都要成為一名「助人工作者」。助人就是我的生活。賴雷娜很有自信的說。