Durante este trimestre, en clase vamos a trabajar, puntualmente, temas sobre la MITOLOGÍA.
Solemos participar en actividades colaborativas que organiza el proyecto Mate+ TIC y ArTe con infografías con temas relacionados con matemáticas, ciencias y cultura. En esta ocasión estarán relacionadas con la ciencia, y la mujer en la mitología "MUJERES, CIENCIA Y MITOLOGÍA"
Abarcaremos la influencia de las diferentes culturas, como una propuesta de investigación y documentación.
Las publicaciones, en dicho proyecto, se suelen llevar a cabo los domingos, con una frecuencia semanal o quincenal,
👸 Información general:
Los relatos mitológicos de todas las culturas se sitúan en un mundo desconocido ubicado entre la realidad y la ficción. Transmitidos oralmente de generación en generación, siguen en general un esquema similar y transmiten algunas verdades básicas acerca de la naturaleza humana.
Las diferentes mitologías del mundo tienen diosas, que normalmente representan valores históricamente ligados al género femenino, como la maternidad, la protección, la bondad o la fertilidad, aunque también representan otros atributos relacionados con las ciencias, las matemáticas, el origen del universo y las leyes que lo rigen. Las diosas frecuentemente son parte de un largo panteón que incluye los géneros convencionales y, en algunos casos, incluso deidades hermafroditas.
El cielo y las estrellas han sido siempre objeto de fascinación para el ser humano. Las antiguas civilizaciones apreciaron en ellas figuras y seres extraños que alimentaron mitos leyendas y dieron lugar a dioses y diosas que explicaban la creación del universo, explicaban lo que no llegaban a comprender, los protegían de desgracias o favorecían la seguridad, la alimentación, la victoria en la guerra,...
Yggdrassil, el árbol del universo.
Después de la creación del Hombre y la Mujer, Allfather (Padre del Todo) creó un enorme Fresno (hay fuentes que citan un Tejo) de nombreYggdrassil, el árbol del universo, del tiempo o de la vida, y que ocupaba todo el mundo, expandiéndose sus raíces no sólo en las más remotas profundidades de Niflheim, donde burbujeaba el manantial Hvergelmir, sino también en Midgard, cerca del pozo de Mimir (el océano) y enAsgard, cerca de la fuente Urdar.
¿Qué pretendemos hacer?
Nos proponemos llegar a una comprensión holística de la naturaleza, que incorpora los procedimientos científicos y tecnológicos de las Ciencias de la Tierra, en coherencia con la mitología.
Para ello, en clase podremos generar previamente una "representación" entre mitología y ciencia a través de exposiciones y/o dramatizaciones para crear una perspectiva de trabajo que ponga en valor la visión de la ciencia y la mitología.
Esta perspectiva nos permitirá comprender los fenómenos naturales desde una mirada multicultural; ciencia y cultura para la prevención frente a los desastres de origen natural y conciencia del entorno, considerando la perspectiva de género como un eje orientador y revelador de sesgos culturales ancestrales y presentes.
En las pinturas y grabados de Leonora Carrington, están presente los personajes de la mitología celta: las hadas, gnomos, elfos, gigantes; ... sumando al mundo mágico y fantástico de México con sus culturas indígenas y prehispánicas
👩Diosas de la mitología que estudiaremos, y culturas procedentes:
Para esta actividad, hemos recorrido y estudiado diferentes enlaces en la red, para extraer información y resumir los datos que hemos ido aprendiendo de estas grandes mujeres. Después, con ellos, hemos creado tres grandes bloques sobre los que adjuntamos la información estudidada. Estos bloques has sido:
DATOS DE LA BIOGRAFÍA
OBRAS
LA IMPORTANCIA DE SU ARTE
Con ellos comenzamos a trabajar en los mapas mentales. Recordamos Las características fundamentales de los mapas mentales:
La idea o el asunto principal se simboliza en una imagen central.
Los temas principales salen de la imagen central como ramales.
Los ramales incluyen una imagen o palabra clave en su línea.
Los temas de menor importancia se representan como líneas de cada ramal.
Popplet es una aplicación en la nube que permite, de forma gráfica, estructurar y organizar tus ideas. Con Popplet dispones de la posibilidad de crear mapas mentales, conceptuales, tablones, murales, galerías, etc. De forma individual o colaborando con otras personas. Un popplet es un gran tablón donde cologar, organizar y relacionar tus ideas. Una de las mayores ventajas de Popplet es su sencillez y lo intuitivo de su interfaz.
¿Cómo hacer mapas mentales online?
Tal como aparece reflejada en su web se trata de una “plataforma para tus ideas”. A partir del paradigma de una hoja en blanco podemos añadir popplets para organizar la información. Cada cuadrante es una idea, concepto, imagen, etc.
Claudia
Afrika
Carlos
Miguel Ángel
LAURA ESQUIVEL. Por Alba
Antonio
Aqui, además, enlazamos la carpeta de ilustraciones que trabamos en El QuinTo NiveL
La propuesta de trabajo ha sido realizar una investigación sobre:
Mujeres importantes en la Historia, y los motivos por los que han dejado un importante legado a la humanidad
Mujeres que han sido importantes en MI historia personal, y sobre las que indago y escribo una biografía.
Frases que han dejado para la posteridad
❀ ✿ ❁ ✾ ✽ ❃ ❋ ❀ ✿ ❁ ✾ ✽ ❃ ❋
Margarita Salas(científica y bióloga)
Bioquímica española,bióloga molecular y académica de la lengua.Casada con un científico, Eladio Viñuela, ambos se encargaron de impulsar la investigación española en el campo de la bioquímica.
Josefa Expósito
Tiene dos hermanas que se llaman Toñi y María. Ella nació en 1967. Se crió en el colegio de las monjas. Tuvo una infancia bastante difícil puesto que mi abuelo José se murió cuando tan sólo tenía nueve años. Estudió E.G.B. en Dúrcal, en el Instituto Arenillas. Se casó cuando tenía 29 años, con Antonio Jiménez Moreno, mi padre. Abigail Jiménez Expósito
Cleopatra(Reina)
Fue la última reina del Antiguo Egipto. Cleopatra nació hacia el año 69 a. de C. Dominaba varios idiomas y fue instruída en los campos de la literatura, música, matemáticas, medicina Mª José Álvarez Ruiz.
Mi madre nació en un pueblecito llamado Albuñuelas (Granada). No es tan inteligente como Cleopatra, pero para mí es más importante. Lo demuestra día a día con su cariño, amabilidad, comprensión...Es una gran madre y una gran cocinera. en casa todos la adoramos. Manuel Jesús Quesada Álvarez
Safo de Lesbos (Poetisa)
Fue una poetisa griega. Pasó toda su vida en Lesbos. Perteneció a una sociedad llamada Thiasos en donde se preparaba a las jóvenes para el matrimonio.
Mª José Ortega Rodríguez.
Nació en Barcelona, y se trasladó a Motril donde comenzó sus estudios que continuó en Granada. Ahora es Educadora Infantil.
Jorge Martínez Ortega
Isadora Duncan (bailarina)
Fue una bailarina norteamericana. Nació en San Francisco (EEUU). Isadora abandonó la escuela cuando tenía 10 años y comenzó junto a su hermana Isabel a impartir clases de danza, siendo después una de las bailarinas más importantes de la historia. Carmen Chando
Mi mamá es muy buena y muy trabajadora. me cuida y me mima mucho, y cuando nos ponemos enfermos nos da medicinas. Ella trabaja en limpiar casas. Nació en Granada el 12 de Febrero del 1968. Andrea González Chando
Frida Kahlo (Pintora) Nació en Coyoacán, México, el 6 de Junio de 1.907-1954 Sus pinturas, autorretratos y naturalezas muertas, son deliberadamente ingenuas y llenas de color, inspiradas en el arte floclórico mexicano. Murió a los 47 años. Julia García Aguilar
Victoria Kent (Política)
Política española. Victoria comenzó a romper las barreras al estudiar Derecho en la Universidad de Madrid, hacerse abogada.
Soledad Cardona.
Es mi mamá. Ella es todo, nos ayuda para hacer los deberes, nos hace de comer. Nos cuida siempre que la llamamos. Siempre me lleva al fútbol, me recoge en todos los sitios ¡porque mamá es la mejor" Gracias.
Roberto Rodríguez Cardona
Beatriz Galindo "La Latina" (Preceptora y escritora)
Fue una escritora y humanista española, preceptora de la reina Isabel la Católica y sus hijos. Fue una mujer muy culta, conocedora de los clásicos, que destacó por su gran inteligencia y dominio del latín
Alicia Villegas
Mi mamá es muy amable conmigo y muy buena. Me ayuda a resover mis dudas y me hace de comer. A mi mamá yo la quiero mucho y pienso que es la mejor mamá del mundo.
María Pérez Villegas
María Zambrano(Filósofa)
Nació en Vélez-Málaga (España), el 22 de abril de 1904. Se le concedió el premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades. María Zambrano fue la pensadora española más importante de la segunda mitad del siglo XX y la primera mujer galardonada con el Cervantes. Silvia Gómez Correa.
Mamá nació el 14 de enero del 1.969. Para mí es importante porque me cuida mucho cuando estoy enfermo. Si no entiendo cosas me las explica y tiene mucha paciencia conmigo. Además es amable y alegre. Y también me hace de vez en cuando reir mucho. Alberto Gómez Gómez
Indira Gandhi(Política)
Nació en Allahabad, 1917 y murió asesinada en Nueva Delhi, 1984. Estadista india. Fue primera ministra de la India del 19 de enero hasta el 24 de marzo. María Dolores Alonso Rubia Mi madre nació el 9 de octubre de 1.980 en Motril (España) Sus padres son José Luis Ramos y Adoración Rubia Lorenzo. Ella trabajó en un bar, pero se fue porque quería estar con nosotros. Juan Manuel García Alonso
María Goeppert-Mayer (científica)
Fue premio Nobel de Física en 1.963 por el descubrimiento de la estructura molecular orbital. Destacó a nivel mundial e hizo descubrimientos de partículas, reacciones atómicas y los primeros aceleradores Paola Mª Anne Sullivan
Fue una gran maestra, mayormente conocida por ser la profesora de Hellen Keller (activista política, y oradora estadounidense sordociega)
José Miguel Mª Luisa Díaz
Mi madre nació el 6 de diciembre de 1970. Sus padres son Miguel y Rosario. Se casó con José y tuvo dos hijos: José Miguel y Paola Mª: A lo largo de su vida ha pasado bueno y malo, es una mujer fuerte, luchadora, alegre y valiente. Para mí es la mejor madre de la Tierra. Siempre tenemos su cariño y ella nos ayuda en lo que puede ¡Esa es mi madre!
Paola y José Miguel Correa Díaz
Florence Nightingale (Enfermera)
Enfermera y matemática durante la guerra de Crimea, recordada por su contribución a la reforma de las condiciones sanitarias en los hospitales militares de campo. Mª Lourdes Tripiana
Nacida en Mataró (Barcelona) el 14 de Octubre de 1972. Estudió bachillerato en Salobreña. Trabajó de adminsitrativa. Se casó con mi padre y tiene dos hijos nacidos en 1.999 y 2.002. Para mí mi madre es muy importante porque me ayuda día a día, me enseña y ocupa uno de los mejores lugares en mi corazón. Lourdes Mª García Tripiana
Lynn Margulis (Bióloga)
Es una destacada bióloga estadounidense, considerada una de las principales figuras del evolucionismo Ángeles Manzano
Es mi abuela. Nació en las Alpujarras granadinas durante la guerra civil española (1937) Pasó su infancia y adolescencia en el molino de su padre, que era molinero. Más tarde se casó con mi abuelo y se fueron a vivir a Marruecos, donde nacieron mi madre y mis tíos. Actualmente vive en Churriana de la Vega (Granada) Paula Jiménez
Ingrid Bergman (Actriz)
(29 agosto de 1915-29 agosto de 1982)fue una actriz sueca. Es la única actriz hasta el momento en conseguir 3 Óscar y 5 Globos de Oro. Considerada como uno de los Mitos del Cine, y considerada la cuarta estrella más importante en la historia del cine. Montse Morón
Mi madre nació el 22 de Junio de hace más de 40 años. ha trabajado desde los 18 años en varios trabajos. No es actriz, pero tiene varios óscar: por ser trabajadora, por ser buena, por cuidar de mí y comprenderme, por quererme siempre, y el mejor óscar por ser mi madre. Pablo Montes Morón
Hipatia de Alejandría (Matemática y astrónoma)
Fue una filósofa y maestra neoplatónica griega, natural de Egipto, que destacó en los campos de las matemáticas y la astronomía, miembro y líder de la Escuela neoplatónica de Alejandría a comienzos del siglo V. MªCarmen Ibáñez.
Mi mamá lava la ropa. Mi mamá plancha. Mi mamá tiende . Mi mamá friega. Mi mamá barre. Yanira Pérez Ibáñez
Greta Garbo (Actriz)
Fue una actriz sueca (1905-1990) Su rostro es considerado como el más perfecto que ha dado el cine hasta el momento. Mª Cristina Rodríguez Carmona.
Nació el 1 de noviembre de 1969. Su infancia fue feliz y se mudó tres veces. Trabajó de guardia, costurera, peluquera, dependienta, en una oficina, cajera, clases de ballet, clases de sevillanas y ama de casa. Terminó sus estudios de EGB con 13 años. Leticia Sánchez
María Callas (Soprano) Fue una soprano estadounidense de origen griego considerada la cantante de ópera más eminente de la segunda mitad del siglo XX. Ella revivió el Bel Canto. Chelo Martos
Es mi mamá, es muy trabajadora, aunque trabaja en mi casa. Mi mamá barre, hace de comer, laa los platos, tiende la ropa, toca el piano, dirige una coral y pinta preciosos cuadros. Es muy buena madre y siempre está a mi lado cuando la necesito. Mi mamá es ¡la mejor del mundo! Miguel Ángel González Martos
Isabel la Católica (reina)
Fue Reina de Castilla desde 1474 hasta 1504, también reina consorte de Sicilia desde 1469 y de Aragón desde 1479.Casada con el rey de Aragón Fernando V.
Begoña Fernández Álvarez
Mi madre nació el 25 de diciembre de 1968 en Motril. Ella estudió primaria en el colegio Virgen de la Cabeza. A los 18 años entró en el instituto. Luego comenzó a trabajar en un supermercado, pero no siguió. Unos años nací yo, y luego mi hermano Raúl, y luego Iker.
Iván Guerra
Clara Campoamor (política)
Fue una política repulicana de derechas liberal. Fue defensora de los derechos de la mujer, logrando el voto femenino y la primera ley de divorcio
Lidia López Peñalver
Mi madre es la mejor. Me cuida, me compra lo que necesito. En realidad mi madre es médica, taxista, profesora, y un poco filósofa. Mi madre es un poco especial, aunque no sé porqué. Hace unas comidas muy buenas. Espero que siga así.
Joaquín Fernández López
Marie Curie (Física y Química)
Fue una química y física polaca, nacionalizada francesa. Pionera en el campo de la radiactividad, fue la primera persona en recibir dos premios Nobel y la primera mujer en ser profesora en la Universidad de París. Inmaculada Antequera
Mi mamá es muy buena, porque cuando estoy triste intenta animarme. Me compra lo que necesito y hace unos flanes que están riquísimos. Ojalá siga así. Marcos Jiménez Antequera
FRASES PARA LA POSTERIDAD
① Sor Juana Inés de la Cruz (1651-1695) Religiosa, poeta y dramaturga novohispana. POR LUIS
“Hombres necios que acusáis a la mujer sin razón, sin ver que sois ocasión de lo mismo que culpáis” (Primeros versos de la sátira filosófica "Arguye de inconsecuentes el gusto y la censura de los hombres que en las mujeres acusan lo que causan")
② Isabel Allende(1942- ) Escritora chilena. POR NATALIA
“Es mejor ser hombre que mujer, porque hasta el hombre más miserable tiene una mujer a la cual mandar”
"El que busca la verdad corre el riesgo de encontrarla"
"Un hombre hace lo que puede. Una mujer hace lo que el hombre no puede”
③ Concepción Arenal (1820-1893) Escritora y socióloga española. POR JAVIER G.
“Abrid escuelas y se cerraran cárceles”
“Las fuerzas que se asocian para el bien no se suman, se multiplican”
“Es raro, muy raro, que nadie caiga en el abismo del desengaño sin haberse acercado
voluntariamente a la orilla”
④ Frida Kahlo (1907-1954) Destacada pintora mexicana. POR ANDREA
"Pies, para qué los quiero si tengo alas para volar"
“Amurallar el propio sufrimiento es arriesgarte a que te devore desde el interior”
"Árbol de la esperanza, mantente firme"
⑤ Simone De Beauvoir(1908-1986) Novelista y filósofa existencialista francesa. POR NICO
“Las arrugas de la piel son ese algo indescriptible que procede del alma”
“No se nace mujer…se llega a serlo”
⑥ Madre Teresa de Calcuta (1910-1997) Misionera yugoslava nacionalizada india. POR GUILLE
“El que no vive para servir, no sirve para vivir”
“El fruto del silencio es la oración. El fruto de la oración es la fe. El fruto de la fe es el amor. El fruto del amor es el servicio. El fruto del servicio es la paz”
“La paz comienza con una sonrisa”
En nuestra clase hemos elaborado un gran mural con un ABECEGRAMA de PALABRAS PARA LA PAZ.
Esta actividad la hemos hecho de diversas formas:
Una lluvia de palabras con cada una de las letras del abecedario, y que nos evoquen de cualquier forma una sensación de paz (puede ser paz interior, paz de los pueblos, paz en mis relaciones, paz en mis sensaciones...)
Un cartel manual, con la letra elegido por cada alumno/a (algunas hemos tenido que sortearlas) Emplearemos cualquier tipo de técnica: collage, ceras, esgrafiado, rotuladores,.... estudiando de este modo los colores y las texturas.
Una presentación en google Drive, con montajes digitales, para los que hemos hecho uso de diferentes herramientas TIC.
Con la A, escribo...
Con la C, escribo...
Con la P, escribo...
Con la T, escribo...
Con la K, escribo...
Con las letras escribo las palabras de la PAZ
ABECEGRAMA EN PRESENTACIÓN DE GOOGLE DRIVE
Siguiendo la propuesta que lanzó mi compañera Dolores Todolí, en el grupo Facebook de Palabras Azules y que ha plasmado genialmente en una publicación de nuestro proyecto.
La iniciativa comienza así.....
"La paz se puede imaginar, dibujar, pintar con colores, contar, explicar con palabras, vivir día a día y compartir con los que están a nuestro lado y los que están lejos"
OBJETIVOS
Reflexionar a partir de las palabras y la propia experiencia sobre el significado de la paz.
Utilizar el recurso del abecegrama para ampliar el vocabulario relacionado con los sentimientos pacifistas y las emociones.
Conocer el recurso del abecegrama.
Trabajar en grupo de manera colaborativa utilizando diferentes recursos.
Conocer la poesía visual como recurso para transformar las ideas en imagen.
EL EQUIPO COLABORATIVO PALABRAS AZULES HEMOS SEGUIDO UNA DINÁMICA PARECIDA ONLINE
PROPUESTA DEL GRUPO COLABORADOR EN PALABRAS AZULES
Como una de las primeras actividades de escritura creativa, vamos a realizar un trabajo que va a intentar desarrollar diferentes objetivos:
Difundir el trabajo medioambiental y solidario de los pescadores motrileños para conseguir un pescado, además de fresco, muy sano, ya que se trata de un pescado de aguas limpias.
Redactar y repasar las normas de un texto instructivo, estructurando bien los pasos, a través de la elaboración y desarrollo de una receta de cocina.
Aprender también a amar el pescado de nuestra tierra
Involucrarnos en este tipo de acciones.
Recoger información de nuestras familias, sobre recetas antiguas, o innovadoras, para difundir la calidad de nuestro pescado, y generar hábitos de comida saludable.
Para ello, hemos decidido participar en :
I Concurso de recetas de cocina de jurel y caballa
¿Conoces recetas para aprovechar todo el sabor de estos pescados? ¿Eres capaz de inventar una?
Queremos recoger las mejores recetas: las clásicas, las innovadoras, las imaginativas… y vamos a
premiar a quienes nos presenten las más atractivas.
Con ellas vamos a mostrar la riqueza y la variada gama de sabores que pueden obtenerse de estos
frescos, ricos y saludables pescados que cada día se extraen de las aguas limpias de los litorales
granadinos.
Este concurso forma parte de laCampaña “Pescado Fresco de Aguas Limpias”, en la que los
pescadores de Motril están realizando una extraordinaria tarea de limpieza de residuos del litoral
granadino, además de efectuar constantes donaciones de pescado al Banco de Alimentos.
Bases:
1. Podrán concursar las clases que lo deseen. Incluso se pueden presentar dos recetas, una para cada
tipo de pescado.
2. El ingrediente principal tienen que ser jureles y/o caballas frescos.
3. Podrán combinarse estos pescados con otros productos de nuestra tierra.
4. La receta deberá describir la preparación del plato, indicar los productos empleados en su
elaboración. Se deberá adjuntar una fotografía del plato con su autor así como la autorización
para que la foto pueda ser publicada en el portal de Motril Turismo y en la página web
www.ecopuertos.es
5. Las recetas se entregarán en clase, y otros participantes podrán enviarla al correo recetas@iniciare.es hasta el 25 de septiembre de 2014 haciendo
constar en cualquiera de los casos nombre, apellidos, DNI, dirección y teléfono del autor,
indicando “Concurso recetas”.
6. Los ganadores del concurso se darán a conocer el día 3 de Octubre y la entrega de
los trofeos se realizará el día 4 de Octubre.
7. El jurado estará constituido por expertos y autoridades designados por la organización.
8. Los premios serán los siguientes:
• Primer premio: 300 euros, un trofeo y publicación de la receta en un libro que se editará
sobre el pescado fresco de Motril.
• Segundo y tercer premios: cena para dos personas en un restaurante de Motril, trofeo y
publicación
9. La participación en el concurso implica la aceptación de estas bases y de las decisiones del
jurado, que serán inapelables.
En clase trabajaremos todos los pasos, y participaremos con grupo.
Aportaremos nuestro granito de arena a esta gran iniciativa
CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO INSTRUCTIVO. PASOS A SEGUIR
Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora SexToNiveL 11:30 // No comments
Para preparar nuestras clases de poesía, nos proponemos investigar y documentarnos sobre los recursos literarios: son las expresiones y formas especiales de utilizar el lenguaje que los escritores usan para dar más belleza y expresividad a sus textos, pretendiendo hacer reaccionar al lector o trasladar mejor algunos contenidos o emociones.
La poesía, aparte de ser la expresión literaria de la belleza, de encerrar en sí todas las características de la creación como tal, está avalada por toda una serie de normas, leyes y teorías que darán siempre el máximo valor a la palabra, al arte de la expresión escrita en versos.
Los recursos o figuras literarias hacen referencia a un modo especial del uso del lenguaje que hace que determinadas palabras tengan un valor connotativo distinto al valor denotativo que tienen las mismas.
Nuestras palabras van unidas a peculiaridades fónicas, gramaticales y semánticas que hacen que esas palabras pierdan su significado normal.
Normalmente, por la complejidad formal que tienen estos recursos literarios son utilizados casi en exclusiva en los textos literarios.
Los recursos literarios se encuentran incluidos dentro de lo que se ha llamado Retórica.
Este cuadernillo contiene:
los más utilizados para las composiciones literarias en primaria,
algunas actividades prácticas para trabajar en la clase,
solucionario para el profesorado.
PORTALES Y JUEGOS PARA PRACTICAR LAS FIGURA Y RECURSOS LITERARIOS:
Con motivo de las celebraciones que hacemos en nuestro Colegio en torno al 8 de marzo, Día internacional de la Mujer, en la clase de Sexto B vamos a realizar un estudio más detallado de algunas de ellas que marcaron historia en diferentes campos y diversos países latinoamericanos.
Desde el Colegio vecino de Educación Infantil, Eii Río Ebro, nos llegó la invitación a colaborar con ellos en actividades que dedicaron a Frida Kahlo, y en el enlace podeis verlas PINCHA.
Esto ha inspirado nuestra investigación, dirigiéndola, en grupos de dos alumnos/as hacia las siguientes personalidades:
Frida Kahlo
Mª Antonieta Rivas Mercado
Dolores Olmedo
Emperatriz Carlota
Angelina Beloff
Eva Perón
Isabel Allende
Leonora Carrington
Laura Esquivel
Gioconda Belli
Alejandra Pizarnik
Sor Juana Inés de la Cruz
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
Haremos un estudio de su biografía, obra y repercusión.
Realizaremos un montaje audiovisual, que expondremos en parejas en la PDI, sobre la mujer que hayamos estudiado, y con lo más representativo de su vida y de su obra, para trabajar el lenguaje oral y el texto expositivo .
Para componer poesía, proponemos una actividad donde les vamos a dar algunas pautas para escribir. Aunque pudiera parecer que los poemas resultantes resultarían muy parecidos, nos va a sorprender la cantidad de variaciones que probablemente obtengamos de la misma propuesta.
Una vez compuestos, podemos organizar un recital en la clase, donde el alumnado lea sus creaciones, y así trabajar la lectura expresiva y la declamación.
Para describir un animal hay que detallar sus rasgos característicos: forma, tamaño, impresión que produce...
Aunque podemos también analizarlo por partes.
Un elemento importante es el movimiento del animal, lo que hace, como caza, escapa o duerme.
En las descripciones de animales tenemos que emplear vocabulario específico; por ejemplo, pezuñas, garras, extremidades, carnívoro, salvaje, doméstico,...
Un método para mejorar la descripción de animales consiste en comparar un animal con otro. Al comparar podemos utilizar dos tipos de rasgos:
Los rasgos diferenciales de cada animal. Son las características que distinguen a unos animales de otros.
Los rasgos comunes a los animales que comparamos. Son las características que hacen que podamos agrupar a los animales en razas, tipos, familias, etc. Por ejemplo: caniche, carnívoro, anfibio,...
Para comparar hay que tener en cuenta lo siguiente:
Se deben comparar variables parecidas Al comparar animales podemos observar el tamaño, la forma, lo que comen, lo que hacen, donde viven,...
Se deben indicar las semejanzas y las diferencias.
Se deben ordenar la comparación. Primero las semejanzas y después las diferencias o al contrario
2.- TIPO DE ANIMAL: SALVAJE, DOMÉSTICO O DOMESTICADO.
3.- GRUPO AL QUE PERTENECE.
4.- CÓMO ES SU CUERPO. PARTES DESTACABLES (TAMAÑO, COLOR, OJOS, ETC.).
5.- QUÉ HABILIDADES TIENE (COSTUMBRES, QUÉ SABE HACER….)
6.- FRASE DE EXPERIENCIA PERSONAL PARA TERMINAR.
Dependiendo del tipo de texto que deban abordar los alumnos-as, partimos de estrategias diferentes:
Producción a partir de la observación real.
Producción a partir de estímulos visuales (dibujos, láminas, fotografías…)
Análisis de textos expresamente elegidos como modelos
Análisis de historias o cuentos conocidos estructurado mediante preguntas: ¿qué ocurrió primero? ¿Después? ¿Al final? O bien respondiendo a: cuándo, dónde, por qué, para qué…
Dentro de las diferentes clasificaciones que existen sobre el retrato literario,
distinguimos entre
El retrato de una imagen es una foto fija del personaje. Tomaría más peso la
descripción física que la de su carácter, moral o personalidad. Se usan, por tanto, sustantivos y adjetivos básicamente.
Cuando forma parte de la narración, el narrador nos presenta al protagonista. La
descripción física se extiende, a menudo: cómo viste, de qué objetos se rodea, lo que
le gusta etcétera.
GUIÓN RECOMENDADO PARA HACER UN RETRATO
En un retrato se describen tantorasgos físicos - la estatura, complexión, forma de la
cara, frente, nariz, aspecto general, ropa, - como de carácter - forma de pensar, de
comportarse, de hablar, gustos, costumbres - de un personaje. Estos rasgos se
combinan a continuación y se establece una relación entre ellos.
El orden era
desde arriba hacia abajo:
cabellos, frente ,cejas , ojos, mejillas, nariz, boca ,dientes , barbilla …
Para realizar un buen retrato, es importante el uso de un vocabulario adecuado y el
empleo de recursos expresivos como por ejemplo comparaciones, metáforas, adjetivos
explicativos y especificativos.
Hay que tener en cuenta:
Observar y seleccionar los rasgos más destacados de la persona, tanto físicos
como de carácter.
No acumular demasiados rasgos, sólo los más característicos.
Describir los rasgos en orden. Primero los físicos y después las cualidades, la
forma de actuar, etc.
Elegir bien las palabras y utilizar recursos expresivos para dar viveza y fuerza a
la descripción.
"Sin abuso o maltrato, hay felicidad"Paula Guerrero
"Si me amas de verdad, ¿por qué me pegas?"Jorge Martínez
"¿Mujer, fuiste concebida para acompañar al hombre?"Paola Correa
"De quererle...a un callejón sin salida" El Amor como enemigo.José Miguel Correa
"Distinta raza o distinto color, todos somos hermanos"Marïa Pérez
Trata a los demás como tú quieres ser tratado " ¡ Por un mundo más justo !Manuel J Quesada
"No hay que abusar de la mujer; si tú la quieres, ella te querrá"Paula Jiménez
"La mujer no es un juguete, es un ser. No abuses de ella"Yanira
"Si me quieres, déjame, porque sólo así seré felíz"Miguel Jiménez
¡SE VALIENTE, CUÉNTALO! "No dejes que diga...si no eres para mi, no eres para nadie."Julia.
"La sensatez es tu mayor aliada" Adrián Peñalver
"Contra la injusticia no te la juegues, ¡EVITALA!"Joaquín Fernández
"Si me insultas, no eres buena persona" Alberto Gómez
Tampoco debemos de olvidarnos de otros tipos de maltratos:
Si me quieres...no me grites.
No te quedes mirando ¡Denuncia!
No se te ocurra ponerme la mano encima jamás.
Tu indiferencia te hace cómplice.
Cuando maltratas a alguien, o a un animal, dejas de ser persona.
"Es abuso cualquier comportamiento encaminado a controlar o subyugar a otro ser humano mediante el recurso al miedo y la humillación, y valéndose de ataques físicos o verbales" Susan Forward.
"Ante las atrocidades tenemos que tomar partido. El silencio estimula al verdugo" Elie Wiesel. Premio Nobel de la Paz 1986.
"La violencia es el miedo a los ideales de los demás" Mahatma Ganchi.
"La Violencia es miedo a las ideas de los demás y poco fe en las propias" Antonio Fraguas. Forges.
"A la mujer hay que amarla, no comprenderla. Eso es lo primero que hay que comprender" Osho.
TEXTO
"Si me quieres, NO me grites"
Yo pienso que tengo suerte porque me gusta mi vida y quiero que esta siga así, pero a veces pienso, ¿cómo te sentirías estando en un entorno donde tus personas más queridas son maltratadas y viven entre sollozos y penas?
-->
Sentirse prisionera en tu propia casa, sentir pavor cuando escuchas la cerradura abriéndose. Que reunirse para cenar sea un espectáculo de gritos y platos volando y tener que esconderte debajo de tu cama o en un rincón de tu cuarto con las manos en los oídos. Porque ser niño es crecer feliz, con una familia que te quiera que te proteja y te dé una buena educación para poder hacer lo mismo con tus futuros hijos.
Soy una niña feliz y quiero ser una mujer feliz, no voy a dejar que me maltraten, que me humillen, que me digan lo que debo hacer, que me digan como debo pensar, por ello creo en la igualdad, en el respeto mutuo y en el amor verdadero.
