Una filosofía de
la educación basada en el sentido común, aportando la fuerza y energía
necesarias para educar a nuestros hijos sin perder la sonrisa. Este es el
mensaje que la psicóloga Carmen Pérez Saussol, con formación en psicología
clínica y educativa, propone en su obra ‘Educar con una sonrisa’. Con ella
hemos hablado de educación, de la necesidad de poner límites, dudas más comunes
de los padres…
Según su experiencia, ¿la manera en la
que educamos a nuestros hijos ha cambiado respecto a cómo lo hacían nuestros
padres y abuelos?
La
forma de educar a nuestros hijos claro que ha cambiado, la sociedad es distinta
y con ella la manera en la que nos relacionamos con ellos. Han variado en gran
medida los valores, los principios que nos rodean y la forma en la que
imponemos los límites. Actualmente
la mayoría de las familias nos organizamos de manera diferente a como lo hacían
nuestros padres o abuelos, existe otra forma de relacionarnos, realizamos otro
tipo de actividades y aprendemos de forma distinta, pero esto no significa que
sea ni mejor ni peor, simplemente es diferente. Muchos padres echan de menos
que los niños de hoy en día tengan un mayor respeto por los mayores, sean más
solidarios, trabajadores o estén más motivados por el aprendizaje, pero esa
falta de valores no está en todos los hogares así que no podemos generalizar.
Los educadores deberíamos contar con una filosofía de la educación incluso
antes de ser padres, pues así nos aseguraríamos haber reflexionado sobre el
tipo de enseñanzas, valores, principios y límites que queremos trasmitir a
nuestros futuros hijos.
¿Cuáles son las principales dudas y miedos que manifiestan los padres
a la hora educar a sus hijos?
Estas dudas están relacionadas con las redes
sociales, el fracaso escolar, el consumo de drogas y el bullying. En el
caso de las redes sociales existe una parte de información reservada a su
intimidad que debemos respetar, pero la supervisión y el seguimiento son
necesarios, conocer claves, poner horarios y limitar accesos. Mientras, en
relación al fracaso escolar, hay saber que detrás de un bajo rendimiento
intelectual se esconde la causa que lo está provocando y su detección es
necesaria para resolver el problema. Un buen psicodiagnóstico revelará si la
dificultad es provocada por un déficit de atención, falta de base, baja
motivación, problemas en la lectoescritura, dificultades personales o una baja
capacidad intelectual, y así poder intervenir lo más rápido posible. En el
tema drogas, es importante actuar desde la primera sospecha y si se intuye
algún problema acudir a un especialista.
Ante el bullying, lo primero es observar a nuestros hijos
frecuentemente para detectar si están contentos. Tanto los niños como los
adolescentes deben ir tranquilos al colegio.
En el momento en que muestran reticencia a ir
a clase o salir a la calle, describen continuos dolores de cabeza o de barriga,
vomitan de forma continuada o se observan cambios de comportamiento, debemos
estar alerta. Cuando
un menor recibe malos tratos por parte de sus iguales, estos provocan
importantes problemas en su estructura de personalidad (miedos, inseguridades,
baja autoestima, problemas de relación… ).
¿Son necesarios los límites en la educación?, ¿cuáles son y cómo
se pueden aplicar de forma adecuada?
Los
límites son necesarios e imprescindibles. Cuando un niño actúa de una manera
que no beneficia su estado de salud -y que por tanto conlleva peligro-los
adultos debemos enseñarle la forma adecuada de actuar, ya que nuestras
orientaciones harán que consiga sus objetivos sin dañar su persona. Enseñar a
nuestros hijos lo que es adecuado y lo que no lo es forma parte de nuestra
labor como educadores, y enseñarles también a ‘limitarse’ es algo que les
beneficiará de por vida. Considero que los conflictos que surgen en torno a
este tema se encuentran en la palabra límite, pues está vinculada a castigo,
represión o autoritarismo, y esto ha hecho mucho daño. Cuando marcamos un
límite a un niño le estamos enseñando a dosificar sus fuerzas, sus descansos, a
planificarse, a organizar sus recursos, a conocerse… Los padres guiamos las
conductas de nuestros hijos para favorecer su crecimiento, no para molestar. Pero para
limitar de una forma adecuada es fundamental tener despierto el sentido común. La fuerza física no es
aceptable en una educación adecuada.
En su libro habla sobre aquellas herramientas que ayudan a
resolver dificultades relacionadas con problemas de comportamiento,
adolescencia, alimentación… ¿En qué consisten estas herramientas?
Partimos
de la base de que cada niño es único. Nacemos con una carga genética particular,
vivimos experiencias afectivas y relacionales que nada tienen que ver con
aquellas que experimentan otras personas, por tanto es ridículo pesar que hay
recetas únicas para cada problema. Si aplicamos el sentido común, al que tanto hago referencia, y
tenemos en cuenta que cada niño, cada padre y cada madre y cada contexto son
diferentes, tendremos la respuesta a porqué hay casos en los que una
intervención determinada funciona y otros en los que no. Herramientas son
estrategias, soluciones que proponemos, alternativas de comportamiento, trucos,
cambios de perspectiva o de pensamiento que proponemos para resolver posibles
dificultades que podemos encontrarnos en nuestra labor como padres.
¿Es posible educar con una sonrisa permanente?
Estar
con una sonrisa permanentemente por supuesto que no, pero una filosofía de la
educación donde el buen humor y el optimismo estén presentes claro que puede
acompañar nuestras actuaciones. Ojala fuésemos conscientes de la importancia
que tiene contar con un modelo educativo ’sonriente’ que guíe la forma de
intervención con nuestros hijos y nos ayude a marcar los límites. Tener presente qué
versión de padre o de madre quiero ser, como ya indiqué
anteriormente, nos ayudará a retomarnos en los momentos de tensión e
incertidumbre. Pero si su pregunta es si se puede educar sin gritar o
sin gruñir, yo digo que sí es posible.
Fuente bibliográfica
Carmen Pérez Saussol: «Es posible educar sin gritar». Educación 3.0 [en línea], 2016. [Consulta: 29 abril 2016]. Disponible en: http://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/carmen-perez-saussol-educar-sin-gritar/32824.html.
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